专科学校专业教育与通识教育整合的课程体系研究

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1、专科学校专业教育与通识教育整合的课程体系研究课题类别：湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题课题批准号：XJK03AG020学科分类：职业教育学课题负责人：张世英(长沙学院教务处处长、教授）主要成员：谷建春、肖雄、蔡炎斌、阳海燕、祝磊、杨建宏、王新辉、林涛、谢立辉、夏尊凤、肖志伟、张颖华、吴庆华谭镜星一、课题研究的指导思想、理论基础本课题以马克思主义的认识论、方法论、人的全面发展理论为指导，以职业教育学、高等教育学、主体性教育、素质教育和课程教学论为基础，充分参考和借鉴国内外关于通识教育与专业教育整合研究成果和实践经验，围绕专科学校

2、通识教育与专业教育整合的课程体系展开了深入研究和实践，力求在科学性、理论性、现实性、以及可操作性等方面达到一个新的水平。二、课题研究的主要内容和研究方法本课题是集基础研究与应用研究为一体的综合性研究，要解决的主要问题是：其一，分析并把握专科学校与本科学校专业教育和通识教育的不同特点，探索专科学校专业教育与通识教育整合的必要性、合理性，以及专科学校通识教育与专业教育课程目标、内容、评价体系。其二，将“做事”的教育与“做人”的教育有机结合起来，建构科学的课程体系。（一）研究内容1.我国专科学校专业教育和通识教育现状的研究此项研究的目标是

3、要明确我国专科学校目前专业教育和通识教育具有哪些经验？存在哪些问题？专业教育与通识教育的整合有何必要性。2.国外专业教育与通识教育整合状况与借鉴价值的研究通过借鉴国外先进经验，找出我国专科学校存在的不足，从而进一步论证专业教育和通识教育整合的必要性。3.专科学校专业教育与通识教育整合的理论研究通过从学理上深入探讨专科学校专业教育与通识教育整合的合理性，进一步对课程整合的目标、原则、内容、实施、评价、运行机制等理论进行系统研究，形成一个较完整的理论体系，用以指导建构专业教育与通识教育整合的课程体系。此部分是本课题的基础部分，也是关键点

4、和难点。4.专业教育与通识教育整合的课程体系研究20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender在通识教育与专业教育整合理论的指导下，建构科学

5、的新课程体系，以专业课程体系、课程实施为着力点开展研究和实践，寻找最佳整合途径。（二）研究方法1.运用文献研究和比较研究方法，对通识教育与专业教育整合的必要性、合理性，历史经验进行深入分析；重点分析国内外著名教育家的相关理论及思想，同时对国内外高校整合通识教育与专业教育的经验进行总结。2.运用调查研究法走访国内高校，对我国专科学校通识教育与专业教育的现状进行分析，为通识教育与专业教育整合的理论提供实证依据。3.运用实验研究法，在国内选择2-3所专科学校，每所高校选择2-3个专业进行建构通专整合的课程体系的研究，并不断总结经验逐步推广

6、研究成果，扩大影响面。三、课题研究取得的主要成果自项目研究实施以来，历经专题研究阶段和综合研究阶段，本课题于2007年结题，取得了丰硕成果。在《高等教育研究》和《黑龙江高教研究》等核心期刊上发表系列研究论文13篇，并在多所高校试点推广。（一）理论成果1.论证了建构专科学校专业教育与通识教育整合课程体系的必要性，对美国通识教育状况进行了比较分析。为适应经济社会、科技文化发展的新要求，革除专科学校单一专业教育的弊病，培养通专结合人才，我们提出了专科学校应实现专业教育与通识教育的有机结合，构建相应的课程体系的论点。比较分析了美国通识教育的

7、课程演变和设置，其借鉴意义在于，一是理念先行，必须从思想上认识实施通识教育的重要意义。二是模式灵活，将通识教育融入学校的培养体系，探索不同的模式、风格和特色。三是规则配套，除了保证一定数量的候选课程，还应提出明确的课程组合配套原则。2.研究提出了专科学校专业教育与通识教育整合的内涵和课程目标。建构通专整合的课程体系，首先要明确其内涵和目标，内涵和目标确立了课程体系的基本框架，对于建立课程体系的原则、机制、内容、结构、实施乃至课程评价具有指向性的意义。专科学校专业教育与通识教育整合是将通识教育与专业教育有机结合，培养专业知识较为深厚，

8、专业技能强，具备高尚品德、通融识见、博雅精神和优美情感的全面、自由、和谐发展的高级人才。通识教育与专业教育有机结合的课程目标即实现专业与人文并重，人文精神与科学精神统一，“做人”教育与“做事”教育相结合，理智训练与专业技能训练统一，学