创建和谐学校文化材料1

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1、鄂尔多斯市中小学幼儿园管理工作现场观摩研讨会交流材料创建和谐学校文化，促进师生共同发展达拉特旗实验小学2010年11月一、学校背景二、特色的形成三、理念的支持四、目标与措施（一）、和谐管理文化。1.民主、科学建章立制。2.落实精细化管理流程。3.管理重在“理”。4.激活评价机制。5.制度和人文要相辅相成。（二）、和谐教师文化。1.和谐团队的评比，重在合作。2.课型、课题研究，助推教学改革。3.创新研究机制，提升理论水准。4.实现高效课堂是关爱学生的最好表现。（三）、和谐学生文化。实施“12345”工程，

2、以活动为载体积淀学生文化。（四）、和谐环境文化。创建了以“谐”为主题的校园文化。创建和谐学校文化，促进师生共同发展he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsib

3、ility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7——达旗实验小学学校特色建设汇报材料一、学校背景分析达旗实验小学始建于1952年，在编教职工137人，教学班41个，学生2753名。依据社会发展的要求，本校近60年的发展历程，本校的资源优势，以及精细化管理，素质教育实施的前提下，确立了“以人为本，创建和谐学校文化，注重课堂教学，张扬个性，促进师生共同发展”的办学思路。并且按

4、照这一思路将学校特色确定为“创建和谐学校文化，促进师生共同发展”。二、特色的形成我校的特色项目可以简述为——和谐文化。“和谐”一词最早出现在汉朝刘向所著的《管子.兵法》中。原文是：“畜之以道则民和，养之以德则民合。和合故而能谐，谐故能辑，谐辑以悉，莫之能伤。”古希腊一位哲学家观点是：“一切美好的东西都是和谐的，或产生于和谐。美是和谐，友爱是和谐，音乐是和谐，灵魂也是和谐，宇宙是天体的和谐，数是和谐的最好表现。“文化”he"governingforthepeople","Nomattertheintere

5、stsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7在《现代汉语词典》中

6、是这样释义的：人们在社会历史发展过程中，创造的物质财富和精神财富的总和，其核心是精神的。我们知道越是精神的东西才越能传承下去，而学校要传承下去的正是这种优秀的，有特色的，积极的文化元素，随着时间推移在不断生成，不断的积淀，它能影响一代又一代师生，有些文化元素“陪伴”在一个人的身边，就会影响人的一生。因此，在学校教育中创建和谐文化，就是要把若干行为通过多种措施和活动载体形成习惯，并经过长期积淀形成学校的精神文化。其主要内容就是蓄“道”养“德”。三、理念的支持和谐教育理念可以分几个层次来理解：1.必须满足最

7、基本的生活或生存需要后，学校才能稳步发展，即师生需要什么样的教育。2.满足了生活或生存的基本需要后，师生还要进行教育引导，组织起来，按教育规律办事。3.寻找各种教育元素使其协调一致。和谐文化的内涵具体体现在学校就是一种令行禁止，和谐文化不仅仅是腹有诗书，更是在校园内不大声说话，且上下楼梯轻声慢步，是见了老师问好，是双手递交作业本，是“红灯停，绿灯行”，是不随地吐痰，见了纸屑就捡……，可见，和谐学校文化建设的根本是人，是师生素养，精神的塑造与提升。创建和谐学校文化的同时正是凝聚和激励学校群体成员的同时，这

8、种文化有着巨大的精神力量，是贯穿于学校中一种如同“魂”一样的力量要素，是学校发展的强大驱动力。四、目标与措施（一）和谐管理文化目标：以人为本，以和为贵，以谐为美。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadin