小学教研室奖惩制度

《小学教研室奖惩制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学教研室奖惩制度　　篇一：小学教学教研奖惩制度　　陈广小学教学教研奖惩制度　　为了规范学校管理，提高广大教师工作积极性，建立健全学校激励工作机制，打破“做多做少一个样、做好做坏一个样”的现状，体现“多劳多得、优劳优酬”的原则。特制定如下教学教研奖惩制度：一、教学质量及教教研的奖惩1、教学质量检测奖　　（1）所在学科在中心学校组织的教学质量统、抽考中，获前1——6名者，语、数分别奖励任课教师600元、500元、400元、300元、200元、100元，其他文字课减半。（2）所任学科在教研室组织的教学质量统、抽考中，获前1——3名者，语，数分别奖励任课教师400元、300元、200元，

2、其他文字课减半。2、教研奖　　（1）教学比武比赛奖　　（2）公开发表的教育通讯奖。（教育主管部门评审获奖）　　（3）教学论文奖（教育主管部门评审获奖）　　（注：同一论文，多级获奖，只取最高奖励，不重复给奖）（4）课题研究　　参与课题研究并顺利结题，镇县级每人200元，市级每人300元，省级每人400元。　　3、辅导学生参加各项竞赛与科技作品奖。（教育主管部门主办的）　　4、教学质量的惩罚　　学年期末统考全镇倒数第一、第二名，分别罚科任教师200元、100元。二、常规教学的奖惩　　学校对常规教学的管理实行月查制，对能按时送检并达到以下月查要求的教师每人奖款30元，教研工作特别突出的教

3、师，每人另奖款50元。　　1、语文、数学学科有计划有进度，有目标要求、重难点、教学反思等必要环节，有作业布置或作业设计，语文学科属精度课文的，要有板书设计。要有体现高效课堂的教案模式。2、听课数量一学期领导不得少于20节，教师不少于15节，听课笔记后附有较详尽的“个人点评”。　　3、备课节数按课程标准的要求执行，教学进度与全镇教学进度基本一致。作业全批全改，作文批改有眉批和尾批，有激励性评语。　　4、积极参与各级各类培训学习，每学期业务学习笔记不少于6000字。对在教室继续教育培训中心成绩优异被评为优秀学员的另给予100元的奖励。　　5、学校鼓励教师搞好常规教学工作，凡在中心学校或

4、教育局组织的常规教学检查中受检符合要求且受到通报表扬的教师，每人奖款50元。　　XX年9月　　篇二：小学教研组管理制度及考评办法　　刘堂小学教研组管理制度及考评办法　　一、指导思想　　为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。　　二、组织安排：　　负责人：桑伟龙　　语文教研组长：李春艳　　数学教研组长：李利霞　　英语教研组长：张亚培　　三、教研组长职责与要求　　1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作

5、风，认真细致地做好本职工作。　　2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。　　3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。　　4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。　　5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。　　6、教研工作　　1）集体备课。教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备

6、材料。　　2）公开示范课。为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。　　3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。　　4）教研活动。各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，每学期各组举行1次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。　　5）常规检查。积极参与学校常规检查，认真负责，查找教师工作中的优点和缺

7、点，及时改进，促进教学。　　6）质量分析。在中心校组织的期考后，及时完成数据统计，认真及时完成本组内的质量分析，查找不足，提出针对性策略。　　附：刘堂小学教研组考核细则积分表　　刘堂小学教研组月工作考核积分表　　教研组：考核人：桑伟龙时间：　　篇三：小学教育教学奖罚制度　　城关小学教育教学奖罚制度　　为调动广大教师教书育人的工作积极性，实行多劳多得、优质　　优酬的原则，量化考核教育教学工作，合理评价教师的工作绩效，使学校教学管理工作科学化、规范化、制度化。特制定本制度