浅析成功体育教学在高校体育教学中的应用

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1、浅析成功体育教学在高校体育教学中的应用摘要：高校体育教学具有灵活性、选择性、空间性等特点，随着时代的发展高校体育教学的功能也不断地发生变化，如何在新时期构建适合大学体育课程目标的教学模式和教学方法，满足学生个体成长和社会发展的需要，已成为广大体育教育工作者面临的重要课题。本文笔者通过对成功体育教学在高校体育教学中的应用进行了探讨，以期为广大体育教育工作者进一步拓展体育教学改革思路起到抛砖引玉的作用。　　关键词：学校体育；体育教学；成功体育；　　　　1前言　　改革开放以来，高校体育在培养学生体育意识、兴趣、爱好、能力等取得了可

2、喜的进步。但是，我们也应清醒地认识到．部分大学生的身体机能、身体素质与运动能力、心理健康水平有下降趋势。随着新世纪社会需求人才标准的变革，高校培养人才的途径和目标必然要随之发生变化，这就是要求高校体育教学必须适应新的形势。　　成功体育教学就是让学生在体育运动中学得有趣，学有所成，与同伴和睦相处，愿学、乐学、充分体验运动后身体的快感和学习成功的喜悦感。体育正是人类在追求成功和胜利的乐趣中创造出来的，所以体育的真正乐趣也就蕴藏在成功和胜利之中。成功体育教学的心理依据：1.实施成功体育教育应该把促成学生体育价值观向高层次转化做为一

3、项重要任务；2.人虽然具有无可估量的潜力，但是只有在思想里肯定自己有力量之后才能充分发挥出来，因此优化学生心理状态是发挥学生潜能的必要条件；3.成功的自我意象，塑造学生成功的自我意象是成功体育教育的主要目标。　　2成功体育教学的内涵　　在体育教学中学生经过努力达到了预期目标，得到了应有的成功，就是一个成功者，他就会得到快乐的情绪体验。成功教育是转变教育观念和方法，通过老师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功。成功体育是在成功教育思想启迪下产生的一种教学思想，它是教师在体育教学中，通过丰富多样的教学方法和教学手段，

4、为学生提供成功的机会，使学生在充满兴趣与快乐，努力与拼搏，挫折与成功的交替中，不畏艰难险阻，攀上成功的顶峰，真正领会和体验体育的全部乐趣。通过“成功体育”教学可以培养学生的参与意识、团队精神和顽强拼搏的意志品质，使学生的身心得到全面的发展，最终实现学校体育教学的目的和体育的真正价值。　　3传统体育教学的弊端　　传统的体育教学，重视有形的显在价值，忽视学生的心理感受，教法单调，内容枯燥，学生在学习时常常表现出无精打采、热情不高、注意力不集中，并出现畏难情绪，从而学习被动，厌恶体育，更无创造性可言。主要的原因是学生在力求掌握各项

5、技术中，经受过“失败”的打击，而不是“成功”的喜悦。这些“失败”有些是客观因素造成的，而更多是由于教学思想、教学内容和教学方法等问题引起的。诸多的“失败”，伤害了学生的自尊心，使他们失去了对体育的兴趣，甚至扼杀了他们参与终身体育的愿望。　　4实施成功体育教学的有效途径　　明确实施成功体育教学的主题思想　　学生问题行为的产生，是教学中失败经验，只要学生是不再受到失败的挫折，能获得爱和自我价值的需要，其他因素就都比较容易解决。建立师生共融关系，是促使学生良好发展的前提。学生在学习中失败的原因，一方面由于教学气氛过于冷漠，缺乏温暖

6、和良好的人际关系；另一方面，是由于教材难度过大，学生望而却步。格拉赛倡导一种温暖、体谅和关心师生“共融”关系。共融关系的建立，使学生可以无需专注自己的失败，而能把有限的精力集中于自身发展之上。　　充分调动学生的积极性、创造体验成功的机会　　成功体育教学的实践告诉我们，创造成功机会是实施成功体育的关键，学生在具体学习体育的技术情景中所表现出的态度，总是受过去学习成败的影响，学生学习愈成功，自我观念愈强，持续学习的动机也强；反之则越差。所以作为体育老师要能激发起学生的基本的学习动机，一定要使学生在体育学习上有一种成功感。老师要充

7、分认识到学生个体之间存在的差异和潜力，根据学生的实践情况，在课堂教学中对学生提出不同的要求，给每个学生创造成功的机会，以调动学生的积极性，使其内在潜力得到充分的发挥。　　另外作为体育老师我们应注意以下几点：1.我们必须树立肩负下一代的使命感和责任感，加强自我修养，具有奉献精神和旺盛的精力和斗志，具有丰富的文化知识，、专业知识和良好的教学技能，给予学生更多的关怀和下面影响。2.我们要充分发挥体育发挥骨干作用，形成一种互帮互助，共同进步的和谐学习环境。激励学生的参与意识和创造精神。3.在实践与集体活动中体验成功。　　确保在体育教

8、学过程中突出以学生为主体　　成功体育教学强调培养学生的能力与个性，要使学生主动活泼地学习锻炼，来激发学生的智慧与能力。要充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式，探究式教学，努力开拓体育课程的时间和空间。在教师的指导下，学生应具有自由选择课程内容、自由选择任课教师、自主选择上课时间的自由度，