浅谈成功体育教学模式在中学体育教学中的应用

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1、浅谈成功体育教学模式在中学体育教学中的应用摘  要：要突破传统体育教学模式、更新观念、创设条件，利用学生渴望成功的愿望，挖掘其潜力，让每一个学生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者。体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@关键词：成功体育  体育教学模式  体验成功体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@现在人类社会已步入充满竞争的二十一世纪，在这信息化时代，人们对获取知识、获得信息的方法与途径已不再具有唯一性，而是立体空间、多维性了。体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学

2、形式与方法也同样不再具有唯一性。因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@一、传统体育教学模式的分析体育新课程@版权所有@传统体育教学是以锻炼身体、学习技术为根本目的。因此在教学过程中比较强调按照教学大纲规定的内容。体育教师在上课中一般采用“四部分”的结构模式：开始部分--准备部分--基本部分--结束部分。这种结构由于对课的几个部分限制过死；一味追求时间在各个部分的合理分配；以达到整节课在结构上的平衡。这在一定程度上不仅束缚了老师的思维与行动，也束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。体育新课程@版权所有

3、@传统的体育教学模式单纯强调了教学以教师为中心的作用，忽视了学生的主观能动性和学习方法。尤其在基本部分的教学中，教师主要采用“注入式”教学，即教师从主观愿望和经验出发，教师讲、学生练，产生错误动作教师给予纠正，学生掌握技术的情况由教师给予评价。在教学过程中只有教师的积极活动，缺乏学生的积极主动，学生往往只有模仿，没有创造。体育新课程@版权所有@由此可见传统体育教学模式存在严重的不足之处，即在教师严密地组织，大密度高强度练习的挤压下，学生获得的时间较少，空间较小，思考探索问题没有余地，学习气氛沉闷，学生积极主动参与的意识不强，不利于学生各种能力的培养，不利于全面推行素质教育。体育新课程@版权

4、所有@体育新课程@版权所有@二、突破传统体育教学模式，让学生在课堂上体验成功体育新课程@版权所有@随着新课程标准的推广，学校体育教学要从传统的体育知识技能传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力为主要目标的体育教学；以体育教学在生理、卫生、心理社会、教育方法等多重原理为基础，注重不同年龄段学生在体育知识、技能、体育兴趣以及体育价值观的培养，树立“健康第一”的思想；把握好学生的主观能动性、个体差异、潜在性、群体性原则。因此，“成功体育教学”是教师在课堂中组织、启发、引导、让学生真正处于主导地位，充分发挥其主观能动性；教学过程中做到对每一个学生负责，积极创造条件，让每一个学

5、生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者。体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@三、成功体育教学的含义及优越性。体育新课程@版权所有@(一)成功体育教学的含义体育新课程@版权所有@学校教育要为培养21世纪全面、复合型人才服务，为终身教育服务，要成为成功教育。体育是学校教育的重要组成部分，体育教学目标、观念、质量直接关系到整个教育的效果。因此，研究如何在教学中实施成功体育对教育的成功有着深远的意义。“成功体育”脱胎于“成功教育”，所谓的“成功体育教学模式”是近年来“成功体育”教学思想指导下开始逐步形成的教学模式。体育新课程@版权所有@(二)成功体育教学的优越性体育新课程@版权所有@这种

6、教学模式主张让每个学生在体育教学中获得“成功”的体验，就要通过教学观念、方法的完善和改变，给学生创造成功机会，使其获得成功的体验和快乐，从而形成不断追求成功的一种教育过程。“成功”的体验不仅仅是要追求“快乐”和“高兴”，更重要的是在追求成功的过程中，通过不畏艰难险阻，不断战胜挫折与失败，培养学生的坚强、自信、勇敢以及顽强拼搏精神。成功的终极目标就是让学生不断进取，并获得这种不断进取的能力的教学模式。体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@四、成功体育教学模式在中学体育教学中的应用体育新课程@版权所有@(一)充分了解学生的需要，激发学生的动力体育新课程@版权所有@成功需要动力，学习上也是

7、同样的道理，因此学习动力的挖掘是成功体育教学模式开展的关键所在。学习动力的发展是由多种需要构成的，每个学生的起点、需要并不都是一样的，既有年龄差异，又有个性差异。根据教育研究部门调查发现，学生对学习的需要往往处在四种状态，一是生理感觉需要，即通过学习满足感官上的需要。例如在课堂中教学内容多点学生喜欢的足球、篮球；教师的示范动作能给学生带来美感等等。二是交往需要，通过各种游戏和教学比赛来促进学生之间的相互交流、协作营造和谐