pep五年级英语下册全册导学案设计2

《pep五年级英语下册全册导学案设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP五年级英语下册全册导学案设计2　　PEP五年级英语下册全册导学案设计2　　课题Unit3Mybirthday(第六课时)　　教学目标1、能够听、说、读、写四会句子：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.　　2、能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。　　3、能够正确完成Let’scheck部分的练习。　　教学重点重点是掌握两组四会句子：What’sthedate?June9th.”和“IsherbirthdayinJune?Yes.　　教学难点难点是Readandwrite

2、部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。　　教具准备录音机和磁带、学生准备一张硬纸卡。　　导学过程二次备课　　预习提纲　　1.学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。　　2.预习Storytime，知道中文意思。　　Warm-up　　1、全班吟唱学生用书第26页Let’schant部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的课堂气氛。　　2、师生交流　　T：Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin…　　T：What’sthedate?Ss:It’s…　　T：WhenisNationalDay?Ss:It’sOctober1st等

3、。　　一、导入新课　　1、Readandwrite　　（1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上Happybirthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问：　　WhatamIdrawing？学生回答：Abirthdaycard.教师接着说：Yes,you’reright.Iammakingabithdaycard.学生　　跟读这个句子。　　（2）教师给黑板上的birthdaycard画上电脑边框，以惊奇的语气说：Look,thecardisinthecomputer!Oh,it’san　　e-card!板书ane-card（根据学生实际情况决定是

4、否加以解释）。　　教师简笔画一只鼠标，并做敲键盘与移鼠标的动作，在黑板较远的一角贴Grandma的卡片。教师说：NowIamsendingthee-　　cardtoGrandma.板书sendingane-card，学生跟读。　　（3）教师放录音，请学生听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读练习。　　2、Let’splay　　教师讲解Bingo游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有三、四名学生“Bingo!”的情况下即可停止或重新开始。　　3、Storytime　　教师播放Storytime部分的录音。学生观看，了解故事大意。　　二、操练　

5、　学生听Readandwrite部分的录音，读给同学听。　　三、巩固与延伸　　1、学生完成B部分Readandwrite的配套练习　　2、将Storytime的故事说给父母听　　课题Unit4Whatareyoudoing?(第一课时)　　教学目标1、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawingpictures,doingthedishes,cooking　　dinner,readingabook,answeringthephone.　　2、能运用句子“Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes./….”询问别人正在做什么并作答。　　3、通

6、过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。　　4、学唱歌曲“WhatAreYouDoing?”　　5、情感、策略、文化等有关目标：　　（1）情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。　　（2）策略目标：引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。　　教学重点句型“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行应用。　　动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。　　教学难点动词ing形式的读音。　　教学准备1、电话，炒菜用的铲子等道具，录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。　　2、多媒体课件。　　导学过程二次备课　

7、　预习提纲　　1、课前先让学生复习五年级上册第4单元的歌谣。　　2、让学生准备与本课相关的单词卡。　　一、热身、复习　　（1）播放五年级上册第4单元的歌谣，请学生一边做动作一边朗诵。复习有关动作的短语。　　（2）游戏：在黑板上贴上相关动作短语卡片，在短语后面写上分值。开展男女竞赛，请学生挑选他会做的动作，说对了就能加　　上相应的分数。　　二、新课呈现　　（1）课件出示场景：珠宝店失窃，有线索提示案犯正躲在一家酒店和同伙通过电话交流如何处理赃物。　　（2）邀请学生带上“手枪”——铅笔。准备进入酒店检查可疑人员。　　（