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时间:2018-09-28
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1、PEP五年级英语下册全册导学案设计2 PEP五年级英语下册全册导学案设计2 课题Unit3Mybirthday(第六课时) 教学目标1、能够听、说、读、写四会句子:What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes. 2、能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。 3、能够正确完成Let’scheck部分的练习。 教学重点重点是掌握两组四会句子:What’sthedate?June9th.”和“IsherbirthdayinJune?Yes. 教学难点难点是Readandwrite
2、部分的对话。因为语言知识含量较大,教师要使学生充分理解对话内容。 教具准备录音机和磁带、学生准备一张硬纸卡。 导学过程二次备课 预习提纲 1.学生预习本课四会句子,知道本课重点内容。 2.预习Storytime,知道中文意思。 Warm-up 1、全班吟唱学生用书第26页Let’schant部分的歌谣,说、做结合,营造活跃的课堂气氛。 2、师生交流 T:Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin… T:What’sthedate?Ss:It’s… T:WhenisNationalDay?Ss:It’sOctober1st等
3、。 一、导入新课 1、Readandwrite (1)教师在黑板上画一张卡片,并画花朵、蜡烛等图案,写上Happybirthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问: WhatamIdrawing?学生回答:Abirthdaycard.教师接着说:Yes,you’reright.Iammakingabithdaycard.学生 跟读这个句子。 (2)教师给黑板上的birthdaycard画上电脑边框,以惊奇的语气说:Look,thecardisinthecomputer!Oh,it’san e-card!板书ane-card(根据学生实际情况决定是
4、否加以解释)。 教师简笔画一只鼠标,并做敲键盘与移鼠标的动作,在黑板较远的一角贴Grandma的卡片。教师说:NowIamsendingthee- cardtoGrandma.板书sendingane-card,学生跟读。 (3)教师放录音,请学生听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音,然后两人一组进行朗读练习。 2、Let’splay 教师讲解Bingo游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有三、四名学生“Bingo!”的情况下即可停止或重新开始。 3、Storytime 教师播放Storytime部分的录音。学生观看,了解故事大意。 二、操练
5、 学生听Readandwrite部分的录音,读给同学听。 三、巩固与延伸 1、学生完成B部分Readandwrite的配套练习 2、将Storytime的故事说给父母听 课题Unit4Whatareyoudoing?(第一课时) 教学目标1、能够听、说,读,写动词短语ing的形式:drawingpictures,doingthedishes,cooking dinner,readingabook,answeringthephone. 2、能运用句子“Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes./….”询问别人正在做什么并作答。 3、通
6、过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。 4、学唱歌曲“WhatAreYouDoing?” 5、情感、策略、文化等有关目标: (1)情感态度:培养学生热爱生活的美好情感。 (2)策略目标:引导学生注重合作,培养沟通和交流的能力。 教学重点句型“Whatareyoudoing?Iam….”,并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式。 教学难点动词ing形式的读音。 教学准备1、电话,炒菜用的铲子等道具,录音机及录音带,动词和动词短语卡片和图片。 2、多媒体课件。 导学过程二次备课
7、 预习提纲 1、课前先让学生复习五年级上册第4单元的歌谣。 2、让学生准备与本课相关的单词卡。 一、热身、复习 (1)播放五年级上册第4单元的歌谣,请学生一边做动作一边朗诵。复习有关动作的短语。 (2)游戏:在黑板上贴上相关动作短语卡片,在短语后面写上分值。开展男女竞赛,请学生挑选他会做的动作,说对了就能加 上相应的分数。 二、新课呈现 (1)课件出示场景:珠宝店失窃,有线索提示案犯正躲在一家酒店和同伙通过电话交流如何处理赃物。 (2)邀请学生带上“手枪”——铅笔。准备进入酒店检查可疑人员。 (
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