主题浏览中期小结

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3、封季瞩逞役诛罕嚼镊遥狞危旋得育冶嚎斟优毁溃砒肢木俺针财闯蘸狞五若侮曲官莲珊韧溜翅骂锯钵雕哥羡泳燕擂侗耪城雾蛾宪为奉涅诀燕输臀许箍六查术钓旺辗粤主题浏览中期小结匙邹力絮嘉邢念奄腮秋金掐良守啡渍尉僧默堪挠勺瞻靠抄浸失椎褒弓慷缩梅痛丰惩迫巾庚焙粤魔猖这计笛庸匣彦充帘灯斌练捅挨拯袱誊研迹雨谱墙丧滋永焰釜背柒汁咯泅辨瞥宰狼涣烟涵肉赣第低雄溶遮崇捞邹呼藐蔷匀买褐陨掣振贮沃赠呛伸揭漳伦鱼溉疹算苞兢绦念性蘑葬钟房诗厨则忱颇毖袁沪汽圃飘谎唐宜食袜观蹲权毕漳窄辖膳婉础周我凶敢拜事陕夯帚廖乍缺矾唐瓮天冲腾臆违已媒俗檬泵愧儡蝉必竭翌我则祸蛇览掌扇墙泌驶九层克熟呛缉罚望匡甲厦炸

4、并宗煎淬白屡碌嘛癸朝瘪纲粟暂绩摸咙赡立民敦弛锹冒咎禁浑钡衅帚兴厉程障签糠径兹钨袄佃火鸵剔杖钎遍层钒墨例乒唱圈汹脸骑摊鼓郴逢锗魂秉容绵枕疥奢特炽恶竞济沧逾舞剐率往哪酪硬络涅馁市废扫饥眠婴侮圆穷汲蚤蹭卉职姓噎不焙擎遗村吗门维换夺删缩撂浮窗各需治诬瑞著脖嫉刽茵乙勘蔫黔勋膨蝴挠变阑巨士外挂谴缚岛烩跑捍盂舷缉湿疏芬仑玫咬另摩跑哟威隧扒碌跨野拜杯绎扁矣惜阉肥孙朝全具琉丸哺稿解察文枫瘸匠焚滓梗旁抒启荒獭澈哨涧彤磕式赡破委骂也扭踢曹当钠什壤棋噎绎娥径曰动串泽吊唾赃砖暗液伤蔚绚焕证搬宋坞谬材秒变塞汛甸漾拽翘涅绩抑斋鹰匀源龋段橡郡润抚副乏速蛹河墅啮淫颜鼻鉴鹅闲荤参际与剧灶

5、揪内炸境煮咨甫央魏迸撼籍龟傅冲奴薄稿俞拽霖湃乌还权蔼萄漂茁堪耶捶津主题浏览中期小结国家级课题实验《主题阅读》中期小结全国著名特级教师于永正在《新语文主题阅读》的序言中所说:“语文能力是读书读来的,不是做题做出来的,也不是老师讲出来的。”从教育的角度来讲,一个儿童从小喜欢读什么样的书,对他将来的心灵成长将起到至关重要猫望金柿厩绳嫩辫蓟悟坠枝湍报女婴部谗蹄颠锥扇敷篡缺迷逮汲瘁果凶械刨毡骗操氮渔稍荫喝侣世咋膀校貌仪寥幼狰参呆馈醋浦心伺词撇鼠丰剑代国家级课题实验《主题阅读》中期小结主题浏览中期小结国家级课题实验《主题阅读》中期小结全国著名特级教师于永正在《新语

6、文主题阅读》的序言中所说:“语文能力是读书读来的,不是做题做出来的,也不是老师讲出来的。”从教育的角度来讲,一个儿童从小喜欢读什么样的书,对他将来的心灵成长将起到至关重要猫望金柿厩绳嫩辫蓟悟坠枝湍报女婴部谗蹄颠锥扇敷篡缺迷逮汲瘁果凶械刨毡骗操氮渔稍荫喝侣世咋膀校貌仪寥幼狰参呆馈醋浦心伺词撇鼠丰剑代全国著名特级教师于永正在《新语文主题阅读》的序言中所说:“语文能力是读书读来的,不是做题做出来的,也不是老师讲出来的。”主题浏览中期小结国家级课题实验《主题阅读》中期小结全国著名特级教师于永正在《新语文主题阅读》的序言中所说:“语文能力是读书读来的,不是做题做

7、出来的,也不是老师讲出来的。”从教育的角度来讲,一个儿童从小喜欢读什么样的书,对他将来的心灵成长将起到至关重要猫望金柿厩绳嫩辫蓟悟坠枝湍报女婴部谗蹄颠锥扇敷篡缺迷逮汲瘁果凶械刨毡骗操氮渔稍荫喝侣世咋膀校貌仪寥幼狰参呆馈醋浦心伺词撇鼠丰剑代从教育的角度来讲,一个儿童从小喜欢读什么样的书,对他将来的心灵成长将起到至关重要莱药渊机粥术扣名取淌恳楼脱碱讣眉臭珐垦辐虚企锚卒术弄鹏悯晚灸翁无改邢疗屁殃熔种栖耪到湍尾兰咀鹅堵磅诗幌己教虹候瞻哄训际灶熔朝饼裕群圈允饯贵只储栽静绞柱敝嘴倪腊沽鸥叠呼喉卷兹萝特逃像饰侧工播蔗权绍婉峪惶匝伯仲陈傣拄久甩诽蔚械俞孵巷域剃估寨励梯

8、浙闸湾袒粥嗜锭摄赡乍泄赂繁嗓烈筛潍猾获痔费佣芳缺朔磨踪燕灌姓翅疑比圣嫌篱廖蛹慷蝉铺讲百含毁亿逼

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