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时间:2018-09-21
《2013年语文a版第十二册《秋天的怀念》word导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级语文(学科)导学案教研组:语文组执笔:审核:XBX审批:LXY授课人:授课时间:课题:12、秋天的怀念课型:新授课课时:计划2课时第1课时学习目标1、认识4个生字,会写7个生字,掌握“瘫痪、雁阵、侍弄、捶打、叨叨絮絮、豌豆”等词语。2、初读课文,把握文章的主要内容学习重难点预测重点:学习生字词。难点:归纳课文的主要内容。学习过程学案导案备注一、自主学习。(一)学习任务:1、自学课文中的7个生字、6个生词。2、正确流利的朗读课文。3、归纳课文主要内容。(二)学习内容:1、掌握生字:tān结构:音序:瘫部首:组词:痪雁侍捶絮豌2
2、、找形近字:瘫()痪()侍()捶()堆()()()()难()()()()推()()()()3、多音字:宿背圈血4、理解词语:(1)由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力。()(2)大怒,特别生气。()(3)用心经营、照料。()(4)沉寂:(5)形容人瘦弱,面色不好看。()(6)喜出望外:(7)絮絮叨叨:(8)颜色鲜明而美丽。()5、积累词语、句子。二、合作交流。1、熟读课文,概括课文的主要内容。一、导入:1、齐读课题,读了课题,你有什么疑问?作者在秋天怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?他有什么值得作者去怀念的?
3、让我们带着这些疑问自读全文,整体感知课文。二、完成学习内容三、反馈学习情况四、合作探究2、正确、流利地朗读课文,划分段落。3、提出你感兴趣的问题。三、展示交流。四、检测练习:1、看拼音写词语:tānhuānyànzhènshìnòngxǐchūwàngwàichuídǎ()()()()()wāndòumǐngǎnxùxùdāodāobàonùwúcháng()()()()2、近义词:暴怒:憔悴:沉寂:侍弄:央求:诀别:3、反义词:沉寂:淡雅:敏感:昏迷:艰难:喜出望外:五、展示交流六、课堂小结整理学案腿瘫痪,我发脾气全文共分为三部
4、分母亲的爱妹妹推我赏菊花课堂评价反思1、我的收获:2、我的疑问:年级语文(学科)导学案教研组:语文组执笔:审核:XBX审批:LXY授课人:授课时间:课题:12、秋天的怀念课型:新授课课时:计划2课时第2课时学习目标1、继续学习课文,抓住人物的“动作、神情、语言”,体会人物内心情感,使学生受到熏陶感染,并以此点燃学生情感,引发真情。2、总结全文,有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。学习重难点预测重点:抓住描写人物表情、动作、语言的句子,体会人物情感。难点:感悟爱的伟大、无私。学习过程学案导案备注一、自主学习。1、背诵最后一个自然段
5、。2、自由研读,划出文章中给你留下深刻印象的句子。二、合作探究。(一)细读课文,真情感悟。1、简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的?2、找出描写母亲动作、神态的语句。说说:从这些语句中可以看到母亲怎样的心理活动?(二)重点择读,深情感悟。1、“从咱娘儿俩在一块儿。好好儿活,好好儿活……”可以体会到什么?2、母亲昏迷前最后说的一句话是什么?说明了什么?3、从“我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……”这句话里我们可以体会到什么?4、文中多次提到菊花,有何用意。三、随堂练笔。学习了课文,你有何感想?妈妈,我想对你说
6、……四、拓展阅读。收集一些关于伟大母爱的故事读一读。一、导入。同学们,在生活中,母亲是如何关心、爱护你们的?(列举事例)二、交流自主学习情况。三、合作探究。1、讨论探究2、分配任务3、作好记录四、展示交流。五、完成随堂练笔。六、课堂小结。整理学案“我”因瘫痪而发脾气母亲病重自己忍受秋天的怀念母亲求“我”去赏菊花母爱深似海母亲临终深情嘱托妹妹推“我”去赏菊花课堂评价反思通过本节课的学习我明白了(),懂得了(),还有()的困惑。
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