2013年语文a版第十二册《秋天的怀念》word导学案

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1、六年级语文（学科）导学案教研组：语文组执笔：审核：XBX审批：LXY授课人：授课时间：课题：12、秋天的怀念课型：新授课课时：计划2课时第1课时学习目标1、认识4个生字，会写7个生字，掌握“瘫痪、雁阵、侍弄、捶打、叨叨絮絮、豌豆”等词语。2、初读课文，把握文章的主要内容学习重难点预测重点：学习生字词。难点：归纳课文的主要内容。学习过程学案导案备注一、自主学习。（一）学习任务：1、自学课文中的7个生字、6个生词。2、正确流利的朗读课文。3、归纳课文主要内容。（二）学习内容：1、掌握生字：tān结构：音序：瘫部首：组词：痪雁侍捶絮豌2

2、、找形近字：瘫（）痪（）侍（）捶（）堆（）（）（）（）难（）（）（）（）推（）（）（）（）3、多音字：宿背圈血4、理解词语：（1）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力。（）（2）大怒，特别生气。（）（3）用心经营、照料。（）（4）沉寂：（5）形容人瘦弱，面色不好看。（）（6）喜出望外：（7）絮絮叨叨：（8）颜色鲜明而美丽。（）5、积累词语、句子。二、合作交流。1、熟读课文，概括课文的主要内容。一、导入：1、齐读课题，读了课题，你有什么疑问？作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他有什么值得作者去怀念的？

3、让我们带着这些疑问自读全文，整体感知课文。二、完成学习内容三、反馈学习情况四、合作探究2、正确、流利地朗读课文，划分段落。3、提出你感兴趣的问题。三、展示交流。四、检测练习：1、看拼音写词语：tānhuānyànzhènshìnòngxǐchūwàngwàichuídǎ()()()()()wāndòumǐngǎnxùxùdāodāobàonùwúcháng()()()()2、近义词：暴怒：憔悴：沉寂：侍弄：央求：诀别：3、反义词：沉寂：淡雅：敏感：昏迷：艰难：喜出望外：五、展示交流六、课堂小结整理学案腿瘫痪，我发脾气全文共分为三部

4、分母亲的爱妹妹推我赏菊花课堂评价反思1、我的收获：2、我的疑问：年级语文（学科）导学案教研组：语文组执笔：审核：XBX审批：LXY授课人：授课时间：课题：12、秋天的怀念课型：新授课课时：计划2课时第2课时学习目标1、继续学习课文，抓住人物的“动作、神情、语言”，体会人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情。2、总结全文，有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。学习重难点预测重点：抓住描写人物表情、动作、语言的句子，体会人物情感。难点：感悟爱的伟大、无私。学习过程学案导案备注一、自主学习。1、背诵最后一个自然段

5、。2、自由研读，划出文章中给你留下深刻印象的句子。二、合作探究。（一）细读课文，真情感悟。1、简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的？2、找出描写母亲动作、神态的语句。说说：从这些语句中可以看到母亲怎样的心理活动？（二）重点择读，深情感悟。1、“从咱娘儿俩在一块儿。好好儿活，好好儿活……”可以体会到什么？2、母亲昏迷前最后说的一句话是什么？说明了什么？3、从“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话里我们可以体会到什么？4、文中多次提到菊花，有何用意。三、随堂练笔。学习了课文，你有何感想？妈妈，我想对你说

6、……四、拓展阅读。收集一些关于伟大母爱的故事读一读。一、导入。同学们，在生活中，母亲是如何关心、爱护你们的？（列举事例）二、交流自主学习情况。三、合作探究。1、讨论探究2、分配任务3、作好记录四、展示交流。五、完成随堂练笔。六、课堂小结。整理学案“我”因瘫痪而发脾气母亲病重自己忍受秋天的怀念母亲求“我”去赏菊花母爱深似海母亲临终深情嘱托妹妹推“我”去赏菊花课堂评价反思通过本节课的学习我明白了（），懂得了（），还有（）的困惑。