电子技术基本技能教案-重庆科创学院

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1、重庆科创职业学院授课方案（教案）课名：电子技术基本技能教师：班级：编写时间：课题：常用工具的使用（焊接工具和测量工具的使用）授课时数2教学目的及要求：1.了解焊接工具的外形和结构，掌握焊接工具的正确使用方法。教学重点：焊接工具使用方法，焊接注意事项教学难点：焊接工具和测量工具使用方法教学步骤及内容：讲授新课一、电烙铁1．电烙铁的分类（1）外热式电烙铁。内热式的电烙铁体积较小，而且价格便宜。一般电子制作都用20W-30W的内热式电烙铁。当然有一把50W的外热式电烙铁能够有备无患。内热式的电烙铁发热效率较高，而且更

2、换烙铁头也较方便。（2）内热式电烙铁。外热”就是指“在外面发热”，因发热电阻在电烙铁的外面而得名。它既适合于焊接大型的元部件，也适用于焊接小型的元器件。由于发热电阻丝在烙铁头的外面，有大部分的热散发到外部空间，所以加热效率低，加热速度较缓慢。一般要预热6～7分钟才能焊接。其体积较大，焊小型器件时显得不方便。但它有烙铁头使用的时间较长，功率较大的优点，有25W，30W，50W，75W，100W，150W，300W等多种规格。2．电烙铁的选择（1）选用电烙铁一般遵循以下原则。①烙铁头的形状要适应被焊件物面要求和产品

3、装配密度。②烙铁头的顶端温度要与焊料的熔点相适应，一般要比焊料熔点高30～80℃（不包括在电烙铁头接触焊接点时下降的温度）。③电烙铁热容量要恰当。•烙铁头的温度恢复时间要与被焊件物面的要求相适应。•温度恢复时间是指在焊接周期内，烙铁头顶端温度因热量散失而降低后，再恢复到最高温度所需时间。旁批栏：•它与电烙铁功率、热容量以及烙铁头的形状、长短有关。（2）选择电烙铁的功率原则如下。①焊接集成电路，三极管及其他受热易损件的元器件时，考虑选用20W内热式或25W外热式电烙铁。②焊接较粗导线及同轴电缆时，考虑选用50W内

4、热式或45～75W外热式电烙铁。③焊接较大元器件时，如金属底盘接地焊片，应选100W以上的电烙铁。3．电烙铁的使用右手持电烙铁。左手用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。焊接前，电烙铁要充分预热。烙铁头刃面上要吃锡，即带上一定量焊锡。将烙铁头刃面紧贴在焊点处。电烙铁与水平面大约成60℃角。以便于熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。烙铁头在焊点处停留的时间控制在2～3秒钟。抬开烙铁头。左手仍持元件不动。待焊点处的锡冷却凝固后，才可松开左手。用镊子转动引线，确认不松动，然后可用偏口钳剪去多余的引线。电烙铁使用中，不能用力敲击。要

5、防止跌落。烙铁头上焊锡过多时，可用布擦掉。不可乱甩，以防烫伤他人。焊接过程中，烙铁不能到处乱放。不焊时，应放在烙铁架上。注意电源线不可搭在烙铁头上，以防烫坏绝缘层而发生事故。使用结束后，应及时切断电源，拔下电源插头。冷却后，再将电烙铁收回工具箱。小结课堂交流：旁批栏：重庆科创职业学院授课方案（教案）课名：电子技术基本技能教师班级：编写时间：课题：2-2测量工具和电工工具的使用授课时数2教学目的及要求：1.了解测量工具的种类，掌握各种测量工具的正确使用方法。2.了解各种电工工具的用途，掌握其使用方法。教学重点：各

6、种测量工具和电工工具的使用方法教学难点：各种测量工具和电工工具的使用方法教学步骤及内容：讲授新课一常用测量工具1.验电笔（1）结构（2）用途：（1）区分火线（相线）和地线（中性线或零线）。                （2）区分交流电或直流电。                （3）判断电压的高低。（3）使用方法：验电笔的正确使用方法2．钳形电流表（1）使用方法（2）注意事项3．兆欧表（1）兆欧表的结构及组成。（2）工作原理。旁批栏：二常用电工工具1．钢丝钳钢丝钳的结构2．尖嘴钳尖嘴钳剥线钳3．剥线钳4．螺丝刀

7、螺丝刀使用注意事项：（1）使用前，应检查钢丝钳绝缘是否良好，以免带电作业时造成触电事故。（2）在带电剪切导线时，不得用刀口同时剪切不同电位的两根线（如相线与零线、相线与相线等），以免发生短路事故。（3）使用尖嘴钳带电作业，应检查其绝缘是否良好，并在作业时金属部分不要触及人体或邻近的带电体。（4）使用剥线钳剥削导线绝缘层时，先将要剥削的绝缘长度用标尺定好，然后将导线放入相应的刃口中（比导线直径稍大），再用手将钳柄一握，导线的绝缘层即被剥离。（5）螺丝刀较大时，除大拇指、食指和中指要夹住握柄外，手掌还要顶住柄的末端

8、以防施转时滑脱。（6）螺丝刀较小时，用大拇指和中指夹着握柄，同时用食指顶住柄的末端用力旋动。（7）螺丝刀较长时，用右手压紧手柄并转动，同时左手握住起子的中间部分（不可放在螺钉周围，以免将手划伤），以防止起子滑脱。小结课堂交流：旁批栏：重庆科创职业学院授课方案（教案）课名：电子技术基本技能教师：班级：编写时间：课题：授课时数2教学目的及要求：掌握元器件的安装方法和手工焊接工艺。教学重点：