重庆科创学院教案劳动关系导论

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1、重庆科创职业学院授课方案（教案）课名：劳动关系与劳动法教师：课题：劳动关系导论授课时数4课时教学目标及要求：1、熟悉劳动关系的含义；2、掌握劳动关系的主体和劳动关系的表现形式。教学重点：劳动关系的主体教学难点：劳动关系的表现形式教学步骤及内容：引入：生活中的劳动现象第一节劳动关系的含义一、劳动关系的内涵劳动关系是雇员与雇主之间在实现劳动的过程中所结成的社会经济利益的统称。“劳资关系”、“劳工关系”、“劳雇关系”、“劳使关系”、“产业关系”二、劳动关系的主体（一）员工雇员：也称劳动者，我国广大劳动者是在各种企事业、国家机关、社会团体和个体经济组织等单位中从事有组织的社会劳动的人现代

2、知识工作者的就业特征：1、自我雇佣的趋势2、工作成为个人的发展平台3、工作成为一种个人生活方式4、知识工作者仍然处于卖方市场（二）员工团体工会：雇员建立起来旨在改善其地位，工资水平与就业条件的组织工会的特征：1、工会必须是一定人数以上的雇员的团体，不般不允许雇主及其代理人加入2、工会属于社会团体而非政治性组织或社会性组织，即工会不得有政治、经济目的3、作为社团工会具有法人资格4、工会在同雇主或其团体谈判和签订集体合同，监督雇主遵守《劳动法》等项权利5、工会与雇主的关系中受到法律的特别保护工会的结构分类：1、职业工会2、行业工会3、总工会工会的职能：整合职能、经济职能、民主职能、服

3、务职能工会的行为方式：互保互助、集体谈判、劳动立法、直接行动、政治行为工会的发展过程：工会最早出现在18世纪90年代的英国，其发展大致经历了早期职业工会时期、行业工会时期、总工会时期工会承认方式：自愿承认与法定承认工会化原因：1、对就业条件及管理方提供的待遇感到不满2、认为建立旁批：思考:劳动关系和劳动法是什么？为什么要学习劳动关系以及劳动法？工会是表达这种不满的一种有效方式3、对劳工运动有所了解雇员在工会组织运动时是否多加取决于多方面因素1、初始倾向2、工会组织过程3、宏观条件雇员加入工会的原因：1、借助工会对抗雇主2、参加工会活动3、扮演心理角色4、社交压力雇员不加入工会原因

4、：1、反对工会的态度2、社交压力3、工作满意4、加入工会的成本5、工会间的敌对或工会的冷漠工会的主要职能：1、整合职能2、经济职能3、民主功能工会的行为方式：经典的“韦布五分法"即互保互助；集体谈判；劳动立法；直接行动；政治行为（三）用人单位（四）管理方管理方：从狭义上看，管理方是指在生产组织中通过行使职权，实施管理职能，率领其隶属人员完成既定工作的各级管理人员。从广义角度看，管理方除了包括企业中的各级管理人员，还包括各种正式与非正式的雇主协会。管理方特点、：1、管理方具有职权2、管理方通过合法程序获得职权3、职权是自上而下逐级授予的雇员参与管理的形式：1定期举行会议2召开研讨会

5、3设立咨询机构及顾问委员会4举行座谈会管理方的管理模式：（一）从职权结构维度划分：独裁型、集权型、自主型（二）从管理理念维度划分：剥削型、宽容型、合作型（五）雇主协会雇主协会：是一种团体组织，它由雇主组成，代表并维护雇主利益，通过谈判和协商与工会协调劳动关系雇主协会的类型：1、行业协会2、地区协会3、雇主组织雇主协会的作用：1、集体谈判中支持会员组织2、维护雇主利益3、积极游说政府和议会我国雇主协会主要从事四种活动：1、参与谈判2、解决纠纷3、对会员提供帮助和建议4、代表和维护会员的利益6、政府三、劳动关系的表现形式1、合作就是指在就业组织中，双方共同生产和服务，并在很大程度上遵

6、守一套既定制度和规则的行为。2、冲突劳动关系双方的利益，目标和期望不可能完全一致，经常会出现分歧（1）对于员工和工会来说，形式有罢工、矿工、怠工、抵制等，辞职有时也被当作一种冲突形式；（2）对用人方而言，有关闭工厂、惩处或解雇不服从领导的员工（如黑名单、排工等）。3、力量是影响劳动关系结果的能力，是互相冲突的利益、目标和期望以何种形式表现出来的决定力量，分为劳动力市场的力量和双方对比关系的力量。（1）劳动力市场力量，反映了劳动力的相对稀缺程度，是由劳动者在劳动力市场中的稀缺性决定的。（2）双方对比关系力量，是指劳动者进入就业组织后，所具有的能够影响雇主行为的程度，尤以退出、罢工、

7、岗位三种力量最为重要。4、权力指代表他人做决策的权利，管理方的权利：对员工指挥和安排的权力，影响员工的行为和表现的各种方式，其他相当广泛的决策内容。小结：雇员与雇主之间在实现劳动的过程中所结成的社会经济利益关系是劳动关系。作业：简述劳动关系的表现形式