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《牛津沪教三上module 3《unit 3 parks and playgrounds》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、沪教牛津版三年级上册英语Module3PlacesandactivitiesUnit3Parksandplaygrounds第二教时（2stPERIOD）一、主要新授内容(Mainnewcontents)Lookandlearn:pink,grey,violet,colourPlayacolourgame:Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.Learnthesounds:sounds:i二、学习目标(Learningobjectives)1．学生能够进一步用英语表述表示颜色的单词；2．学生能够运用Isit…?Yes,iti
2、s./No,itisn’t.进行正确的回答；3．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；4．学生能够通过学习对大自然有进一步的认识，从而更加热爱自然。三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）Pre-taskpreparation的环节中，通过游戏对话热身运动使学生快速进入学习状态。另外，通过师生或者生生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下埋伏。Activity1Playingagame1．教学辅助（Aids）1）电脑屏幕（3A-M3－U3-P2-1）2）屏幕3）图片2．
3、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Quickresponse在屏幕上依次显示不同颜色的气球，请学生说出看到何颜色的气球。如:aredballoon等通过游戏的形式，引发学生的学习兴趣，在复习旧知的同时让学生快速进入学习英语的状态。2Quickresponse在屏幕上播放不同颜色的东西，如：风筝，伞等，请学生看着屏幕进行两两问答。在游戏中替换，在不断替换中复习旧知，以让学生在愉快的氛围内进行复习活动。Activity2Doingandsaying1．教学辅助（Aids）一盒蜡笔2．活动过程（Pr
4、ocess）StepsContentsMethodsPurpose1red,orange,green,blue,black,Whatcolourisit?It’s…教师出示一盒六色的蜡笔给学生，让学生在问答中说出每支蜡笔的颜色。通过让学生看看说说身边熟悉的东西，复习旧知，同样可为接下来新知的引出作准备。2red,orange,green,blue,black,Whatcolourisit?It’s…请学生在小组中进行活动。小组操练以扩大操练面。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）1.新知识的引入（PRESETATIO
5、N）学生通过记忆和猜谜的游戏，自然引出新授内容，让学生对所要学习的知识进行视听上的感知。Activity1Guessinggame1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3-U3-P2-2）2）屏幕2．活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Itisa/an…Itis…在屏幕上的出示一张张长风公园花展的照片，请学生说说看到的颜色和物体。可以用句型：Itisa/an…Itis…复习颜色的同时为引出新授单词和句型打下埋伏。2colour,violet,grey,pink教师指着花坛中的各色花朵问学
6、生：Whatcolourarethey?引出单词colour.然后让学生欣赏不同的花，在学生观看过程中教师可以向他们介绍花的各种颜色。学生在欣赏中学习，在自然界的颜色中体验，在对大自然有进一步的认识的同时更加热爱自然。3Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.在屏幕上依次出示刚才的看的花，但只有外形的轮廓线，而无颜色，请学生根据老师的问题Isit…?在记忆游戏中引出新句型，自然且易于学生理解。回忆不同花的颜色。Activity2Guessinggame1．教学辅助（Aids）图片2．活动过程（Process）StepsCont
7、entsMethodsPurpose1It’s…教师出示给学生一盒12色的蜡笔，让学生先用英语说说能表达的颜色。在复习旧知中为引出新知打下埋伏。2Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.把学生能辨认的蜡笔放到一只盒子中，请一位学生上来抽取一支，隐藏起来，有老师来猜一猜。在猜谜活动中引出新授句型，让学生自然理解了句子的含义。3pink,grey,violet,colour在十二色蜡笔中选出学生不能用英语表达的蜡笔，请学生听一听。最后拿起蜡笔的盒子，告诉学生它是彩色的（colour）。在真实的情景中引出新授单词，让学生身临其境，在
8、体验中接受新知。2．新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICALPRACTICE）学生通过模仿、变换声音及儿歌等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语
