論文：校園民主與學生自治的反省.doc

《論文：校園民主與學生自治的反省.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校園民主與學生自治的反省—以東海大學為例李杰穎（地方文史工作者）(1初稿，請勿引用，如欲引用請與作者聯繫)摘要本文首先簡單的介紹了東海大學學生自治發展的歷史，認為這不是一個從80年代末期誕生的事物，而是接續上東海大學從創校以來到70年代、80年代，校內一直在關注討論的重要公共論述，並且對於學生自治運作以及學生對校園公共事務參與的侷限，提出了「位階論（制度改造）」與「文化論（主體轉化）造」兩種不同的觀點。從哈伯瑪斯的理論出發，本文認為現在學生自治的運作問題，是一種大學校園內的合法化危機的顯現，透過重新反省阿圖塞、葛蘭西、傅柯等人的文化與意識型態的相關理論，以及哈伯瑪斯的

2、公共領域理論，本文主張對於學生自治的死亡與再生，必須從尋找「支持條件」，而不是從分析「限制條件」的角度去問問題、去思考，才能從一個具體的、細節的、操作的的社會實踐的面向釐清問題，否則就只會淪為觀念論、制度論的空談。最後，本文分別從參與形式、制度更新、社會連帶、情感認同、實體空間設計等層面，嘗試拋磚引玉的提出一些創造校園民主新型態的可能，以引發更多更具想像力、創造力的的實踐。，讓學生成為爭取成為「學校的主體」，進而能夠改造大學校園成為「主體的學校」。1電子信箱：stanley.lee0401@yahoo.com，或是Blog:http://mypaper.pchome.

3、com.tw/chaiing1目錄摘要............................................................................................................................1目錄............................................................................................................................2第一章學生會之前的東海校園民主制

4、度..................................................................3第一節70年代--校園民主化的呼聲.........................................................3第二節80年代-梅可望的改革...................................................................4第二章東海學生會成立的過程.................................................

5、.................................5第一節80年代--學生運動的風潮.............................................................5第二節90年代--《東潮》與公聽會、說明會的出現...........................6第三節東海學生會成立的過程..................................................................8第三章學生會的死亡..................................

6、..............................................................10第一節四二公聽會事件............................................................................10第二節公聽會事件顯現的學生自治侷限................................................11第四章關於議會流會問題的反省......................................................

7、......................12第一節位階論............................................................................................12第二節文化論............................................................................................13第三節亙久的辯論，未竟的探討........................................