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时间:2018-09-24
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1、阶段性测试题十六(必修三第二单元评估测试)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟,满分100分。第Ⅰ卷(选择题 共50分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.(2012·邹平)在这一思想的影响下,“一切都相对于个人的感觉而言的,法律的合理性,道德的合理性,贵族制的合法性,神的地位的不可动摇性,都遭到了破坏”。这里的“思想”是指( )A.万物都是由水形成的 B.万物都是由神创造的C.人是万物的尺度D.法律来自于神的旨意[答案] C[解析] 由引文可知该思想只强调“个人的感觉”,即主张以人的眼光去考察和认识社会、
2、政治和法律问题,否定神的地位。由此可知A、B、D三项错误,只有C项符合题意。2.(2012·衡水)古希腊智者学派的重要代表人物安提丰认为“所有人的自然需求都是一样的”,这一观点主要强调( )A.人类的平等关系B.人人都有相同的自然属性C.人类应遵循自然规律D.人是判断是非善恶的标准[答案] A[解析] 材料说的是人的地位是一样的,所以选A项。3.(2012·耀华中学)公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说:“人认为神也是生出来的,会说话,有躯体,穿戴也和人一样……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬( )A.否定神的存在B.反对天主教会的
3、权威C.宣扬唯物主义思想D.主张将神人性化[答案] D[解析] 材料反映了作者把神也拟人化,所以不是否定神的存在,只是更加人性化。4.(2012·青岛)古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗:“有个故事说,德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能攀登这人性之巅。”下列人物的思想与诗人最为契合的是( )A.普罗塔哥拉B.梭伦C.苏格拉底D.彼特拉克[答案] C[解析] “德行——求知,向善——才能攀登这人性之巅”体现了知识既美德的观点,所以选C项。5.(2012·衡州)公元前5世纪中叶,古希腊一位哲人断
4、言:“奴隶主统治奴隶是违反自然的,因而是非正义的。”这一言论表明他( )A.忽视道德追求功利B.批判传统否认绝对权威C.注重对物质世界的探索D.主张人是世界和社会的中心[答案] B[解析] 公元前5世纪中叶古希腊处于奴隶社会,根据材料中反对奴隶主统治奴隶的内容可以看出,批判传统否认绝对权威。6.(2012·苏北四市)1438年,发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说:“服从已死亡,正义遭践踏,正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善,奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是( )A.智者运动主张以人为世界的中心B.文艺复兴倡导人性解放和现世
5、幸福C.宗教改革主张信仰自由因信称义D.启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制[答案] B[解析] 作者站在统治者角度看待当时人们思想的解放,由1438年时间提示可知,此时正逢文艺复兴时期,所以选B项。7.(2011·汕头市)一个具有人文主义精神的老师,他对学生的教育态度可能是( )A.要求学生努力提高考试分数,否则给予惩罚B.重视体格锻炼,提高艺术欣赏和创造能力C.专心于学业课程,限制学生涉猎其他书籍D.严厉纪律要求,禁止学生课堂讨论[答案] B[解析] 本题实际考查了人文主义精神的涵义,人文主义精神主张以人为本,重视人的价值,尊重人,关怀人的现实生活,
6、追求人的自由、平等等思想。分析各选项,A、C、D三项“惩罚”“限制”“禁止”等不符合人文主义特点,本题应选B项。8.(2011·济南模拟)文艺复兴的代表人物阿尔伯提写道:男人应该把“小事的操心”留给他们的妻子,以使自己能不受牵绊做一些“有男子汉气概的、光荣的事业”。这反映的实质是( )A.性别歧视未改变B.妇女地位的提高C.男女分工的不同D.男性责任心增强[答案] A[解析] 从题目中的男人管“有男子汉气概的、光荣的事业”,女人管小事,反映了性别歧视。9.(2012·长春)“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众,而
7、由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于( )A.彻底否定了神学的权威B.肯定人的价值和尊严C.猛烈抨击了封建制度D.促进了资本主义的发展[答案] B[解析] 题干中有效信息“坚持要对自己个人的思想进行表达”,这是要追求个性的独立与解放,所以答案是B项。10.(2011·南通)人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中,符合文艺复兴时期人文主义特征的是( )A.人的感觉是判定一切的准绳B.挑战以教皇为首的宗教权威C.鼓吹人性解放和思想自由D.提出
8、了资产阶级的政治构想[答案] C[解析] 古希腊智者学派认为人的感
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