情趣与兴趣教学设计1

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1、思想品德教学设计236思想品德教学设计236课题课型新授教学目标知识与能力：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。过程与方法：使学生明白在生活中处处有情趣情感态度价值观：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。重点情趣的多样性（生活处处有情趣）。难点情趣与兴趣的关系。教学准备教师准备教材、教参、导航学生准备教材、导航教学过程自备补充集备补充一、复习巩固二、新授：6在上课之前，首先问大家一个简单的问题：请问同学们有哪些兴趣爱好呢？但你们进行着你们感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？同学们回答

2、：……老师：其实呢，当我们对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们是否有着同样的感受呢？今天我们来学习一下有关兴趣和情趣的知识。一、情趣源于兴趣（板书）1、关于兴趣兴趣的含义：兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。（板书）俗话说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。大家看一下书本71页的讨论题。杨叶学习之余……（同学们讨论并作答……）老师：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的

3、。但是呢？我们培养兴趣爱好是不是不好了呢？不是的，俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂学不到的知识，使我们的知识面更加广，学到更加多的知识，同时呢，培养兴趣爱好，可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。我们每个人都有着自己的兴趣爱好，有可能跟身边的一些人相同，也有不相同的。当大家有着共同的兴趣爱好的时候，很有可能会成为知心朋友的，不知道同学们有没有这个体会呢？那么兴趣爱6好不同的人呢，会不会成为知心朋友啊？下面就讲个故事：“这个故事叫做《管宁割席》……2、关于情趣（板书）（1）情趣的含义：情趣

4、是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。情趣是一个人的性情和志趣，反映着一定的精神寄托和思想追求。反映了个人追求美好生活的态度，也是一个人文明向上、积极进取的体现。（2）生活处处有情趣老师：现在给两个选择大家：一个是生存，一个是死亡，请问大家会选择哪一样呢？同学们回答并说明原因：……老师小结：大家都选择了生存，看来大家都非常向往生活，热爱生活。我们的生活是那么的丰富多彩，我们周围的一切都那么的美好，有巍峨的高山，莽莽的草原、茂密的森林、宝珠般的湖泊，星罗棋布的岛屿、辽阔的海洋，处处都

5、充满了情趣，祖国的大好河山，同学们都游玩过了吗？祖国地大物博，还有丰富的资源等着同学们长大以后去开发利用，为国家作贡献，祖国有没多美好的风光、那么多的情趣没有去发现，去感受，同学们又怎么会不选择生存呢。（3）情趣与兴趣的关系（板书）区别：兴趣是短暂的，而情趣是持久的。（板书）联系：兴趣可以升华为情趣。比如养花，开始的时候是出于好奇心种了些花，但随着时间的过去，你就会发现养花可以使人的心情变得平和，消除烦恼，是一种享受，是一种情趣。三、巩固目标，课堂小结（学生小结）板书设计情趣与兴趣（一）课后反思66