2单元导学案【赖家琳】

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1、小学“361”快乐课堂导学案自学——展示——反馈小学三年级上册第二单元语文导学案★主备教师：赖家琳一、单元内容简析：这一单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》和一个语文园地。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀

2、品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。二、单元学习目标：1．会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。 2．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读文中人物的对话，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。。 3．理解词句，把握文章的主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。三、单元学习重难点：1、认字、写字，读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。3、体会文章的“小视角，大表现”，学习作者

3、怎样把内容写的具体、生动。四、单元学习策略及预设：1、引导学生自读课文，让学生在自读中，读出自己的体会和感受，引导学生说出文章大意。。2、引导学生抓住字、词、句、段进行朗读训练，揣摩人物内心活动，体会人物品质。。3、在分享阅读的基础上，唤起学生对“名人故事”这一主题的领悟与理解，激发学生收集名人故事、背诵名人名言、优美诗文及掌握小故事、大道理的写作手法。五、单元学习资源准备：1、远教及其它网络资源。2、自制灯片。3、引领学生走进名人故事，了解名人，感受名人的美好品格六、单元学时安排：12——14课时。5、灰雀学习目标：1、认识5个

4、生字，会写12个生字，能正确读写郊外、散步、胸脯等词语。2、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。3、通过人物对话描写，体会人物的心理活动。4、分角色有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。课前准备：1．搜集有关灰雀的资料，了解列宁的故事。2．课件。第一课时学习目标：1．会认5个生字，会写12个生字。2．正确、流利朗读课文，理解课文讲了一件什么事情。3．体会灰雀的可爱，并有感情朗读。个性修改istheTibetanPlateaupoly.Centercityonl

5、yapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture7勤于探索求真至善小学“361”快乐课堂导学案自学——展示——反馈一、精彩导入：1.出示照片，引导学生2列

6、宁。2.请你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象好吗？板书课题，读课题。二、明确目标：1．会认5个生字，会写12个生字。2．正确、流利朗读课文，理解课文讲了一件什么事情。3．体会灰雀的可爱，并有感情朗读。三、自主学习：（一）初读课文，读通读顺，认字写字。1、借助拼音读准生字，自由朗读课文。2、标出不认识或容易读错的字，想办法识记和正确书写生字。3、交流生字识记和书写要领。（课件出示生字）点拨：“渣”是翘舌音、“胸”是后鼻音。在书写生字时：“胸、脯、渣、惜、低、诚”都属于左窄右宽，引导学生发现同样的“月”字，在不同的位置，写法也

7、不一样。要注意“或”具体笔画、笔形的特点。4、指名朗读文章，指导读通读顺，读准字音。（二）初读课文，整体感知速读课文，课文讲了一件什么事?点拨：（引导学生找列宁、小男孩、灰雀之间的关系。）（三）再读课文，感知灰雀可爱快速读课文，用波浪线划出描写灰雀的句子？点拨：抓关键词句体会，并有感情地读一读.四、检测反馈练习册第1、2、3题。第二课时学习目标：1、体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。一、复习导入：1、开火车轮读生字词。2、齐读句子，感受灰雀可爱。二、明确目标：1

8、、体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。三、自主学习：（一）细读课文体会列宁对灰雀的喜爱。1、默读课文1--10段，画出列宁喜爱灰雀的句子，体会读一读。把找到的句子多读几遍。并说说为