朱莹泽教案(2013vfp)

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1、哈尔滨剑桥学院《VisualFoxPro程序设计》教案2012——2013学年第二学期哈尔滨剑桥学院教案系部计算机工程系课程名称VisualFoxPro程序设计教师姓名朱莹泽职称讲师学年学期2012—2013学年第二学期55哈尔滨剑桥学院《VisualFoxPro程序设计》教案2012——2013学年第二学期教案首页课程名称VisualFoxPro程序设计课程编码JSJ1002课程性质√必修课选修课课程类型√公共基础课专业基础课专业课授课专业12工商年级、班2012级周学时数/周数4/16总学时数64讲授学时数32实践环

2、节时数32考核性质√考试考查考核方式√闭卷开卷学生数98人教材：（名称、作者、出版社、出版时间）VisualFoxPro程序设计刘丕娥编著哈尔滨工业大学出版社2012年1月第1版教材参考书:（名称、作者、出版社、出版时间）VFP程序设计与应用实践教程孔庆彦编著中国铁道出版社2009年5月第2版55哈尔滨剑桥学院《VisualFoxPro程序设计》教案2012——2013学年第二学期系（部）审阅意见系（部）主任签字年月日第1章授课章节第1章VisualFoxPro数据库基础知识所需学时讲授学时数：2实践环节学时数：2教学目

3、的与要求目的：介绍数据库系统基础知识；VF操作基础简介。要求：1、了解数据库系统的组成；2、初步掌握VF启动与操作；教学重点1、关系数据库相关概念；2、VF系统的启动。教学难点1、数据库、数据库系统和数据库管理系统三者的关系。教学方法与手段1、课堂讲授2、上机操作55哈尔滨剑桥学院《VisualFoxPro程序设计》教案2012——2013学年第二学期教学内容时间分配第1次课讲授：数据库系统基础知识第1次上机：熟悉VF上机环境和简单命令使用。作业及思考题1、关系数据库特点；2、VF三种操作方式；55哈尔滨剑桥学院《Vis

4、ualFoxPro程序设计》教案2012——2013学年第二学期教学的基本内容时间安排教学方法第1章VisualFoxPro数据库基础知识一、数据库系统概述（一）基本概念1.数据(data):描述事物的符号记录，存储在某种媒体上型+值临时性（内存）&持久性（磁盘）--数据库系统处理的表现形式：数字、字母、文字、文本数据、图形、图像、声音、影像和动画等2.数据库(database，DB):数据的集合统一的结构形式，存放于统一的存储介质中包括：数据本身+事物间的关系3.数据库管理系统(DBMS):组织、操纵、控制数据系统软件

5、，建库，建表，查询，删除等4.数据库管理员(DBA):负责对数据库的规划、设计、维护、监视等工作的人员5.数据库系统(DBS):DB+DBMS+计算机系统+DBA6.数据库应用系统(DBAS):面向某一类实际应用的应用软件系统，如图书管理，售票系统。（二）数据库系统的发展l数据管理发展的3个阶段：（低—>高）1.人工管理：20世纪50年代中以前卡片、纸带、磁带无磁盘，无管理数据的软件，无OS特点：数据不独立，无法共享，数据冗余，数据不一致性2.文件系统：20世纪50后-60中后期硬件有存储器（磁盘），软件有os——文件系

6、统特点：一定的独立性，程序数据分开存储，数据不一致，仍有冗余3.数据库系统：20世纪60中至今DB诞生特点：集成性，共享性，低冗余，独立性l数据库系统发展3个阶段第一代:1)层次、网状数据库系统层次：树状（有序树）--层次清晰，横向联系若网状：有向图--联系强，但操作不方便第二代：2）关系数据库系统relationaldatabasesystemRDBS关系---二维表Oracle，sqlserver，sybase，db2，vfp第三代：3)面向对象数据库系统继承第二代技术，网络，分布式技术，多媒体技术（三）数据模型1.

7、实体：现实世界中客观存在的事物称为实体可以具体，也可以抽象（一次借书，一次订货，一次买票）2.属性：描述了实体某一方面的特性描述学生实体可以用学号，姓名，性别，出生日期等属性。课程导入:本课程开设的目的和意义,学时分配,掌握程度,等级考试等.5分钟举例:学籍管理系统手机缴费饭卡使用存钱取钱买火车票引入身边实例,全面介绍数据库系统.10分钟介绍数据库系统发展5分钟实体间联系举例数据模型形象化5分钟55哈尔滨剑桥学院《VisualFoxPro程序设计》教案2012——2013学年第二学期教学的基本内容时间安排教学方法3.域：

8、实体属性值的取值范围人的年龄0～130；身高0.2～2.8m4.实体间的联系：3种类型1）一对一（1：1）：（独）父子，夫妻；学校-校长；国家-主席2）一对多（1：n）：多生父子；我有多个手机；学校-学生3）多对多（m：n）：学生-课程；老师-学生5.数据模型：对客观事物及其【联系的数据描述】常用的：层次模型，网状模