婴儿期的生理和认知发展

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1、婴儿期的生理和认知发展主讲：朱晓伟长江大学教育科学系4.1婴儿期的生理发展身体系统的发展动作的发展感知能力的发展4.1.1身体系统的发展身体发展婴儿生命头两年是人生中的快速成长期；身体各部分成长的速率有所不同；发展的几个原则：头尾原则近远原则等级整合原则系统独立性原则4.1.1身体系统的发展神经系统和大脑的发展神经系统的发育:细胞分化与突触发生神经系统的可塑性黑暗环境中长大的黑猩猩视网膜和组成视神经的神经元发生萎缩（Riesen,1947,1951）。儿童头围测量研究（Gale,2004）生命早期，大脑发育不单纯是既定成熟程序的展开，而是生物因素和早期经验两者结合的产物。4.1

2、.1身体系统的发展神经系统和大脑的发展神经纤维髓鞘化——髓鞘化持续至青春期，髓鞘化程度与儿童行为表现有紧密联系；大脑偏侧化发展4.1.1身体系统的发展生活节律的发展婴儿通过发展出节律——反复的、周期性的行为模式——来整合单个的行为；婴儿阶段最主要的节律是对内外部刺激的觉知和意识。婴儿睡眠的特点4.1.2动作的发展基本反射能力婴儿天生有一些基本反射，这些反射大多对婴儿具有保护生存的价值。其中一些反射会终生保留，但还有一些反射会被后来更为复杂的自主控制行为代替而消失。这些反射可能刺激了大脑中管理复杂行为的部分，有助于这些行为的发展。4.1.2动作的发展动作发展的规律动作的发展和身体

3、的发展、大脑和神经系统的发展密切相关。从上到下：动作发展总是沿着抬头—翻身—坐—爬—站—行走的方向成熟的。由近及远：动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。由粗到细或由大到小：儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。4.1.2动作的发展50%的儿童发展出某种技能的月份：翻转3.2月抓住拨浪鼓3.3月无支撑物坐起5.9月扶着家具（支撑物）站立7.2月用拇指和其他手指抓住物体8.2月独自站立良好11.5月行走良好12.3月用两个立方体搭积木14.8月能够上楼梯16.5月在原地跳跃23.8月4.1.3感知觉的

4、发展婴儿感知觉研究的方法婴儿知觉研究的最大障碍在于，他们既不能用言语报告自己的知觉活动，也不能以熟练的行为做出反应。因此，研究者能否机智地利用婴儿的非言语反应，作为推断他们感知觉活动的指标，就成为婴儿知觉研究成功与否的关键。4.1.3感知觉的发展婴儿感知觉研究的方法视觉偏好法：通过给婴儿呈现两个（或更多）刺激物，观察婴儿更喜欢注视哪一个，从而获取婴儿知觉发展状况的方法。习惯化方法：反复给婴儿呈现刺激物，婴儿对这种刺激物熟悉后，对该刺激的定向反应消失；若婴儿对一种新的刺激出现去习惯化，则说明他能够将这种刺激与已习惯化的刺激加以区分。4.1.3感知觉的发展婴儿感知觉研究的方法诱发电

5、位法：给婴儿呈现一种刺激，通过记录他们脑电波的变化推论其感知觉能力的发展状况。高振幅吮吸：一种利用婴儿改变吮吸奶嘴儿的频率和强度以保持对有趣事物的兴趣的能力，对婴儿知觉能力水平进行评估的方法4.1.3感知觉的发展视知觉新生儿视敏度约为成人的20/200-20/600之间，视力范围约为成人的1/10至1/30；6个月大婴儿的视力几乎达到成人的视力水平。双眼视觉约于14周发育成熟。4.1.3感知觉的发展婴儿视知觉的发展在婴儿研究中，最有效的行为度量是他们的注视行为。在范茨的“视觉偏好方法(preferencemethod)”中，实验者同时呈现两个图案，并测量婴儿注视每个图案的时间。

6、如果婴儿对某一对象的注视时间长于对另一对象的注视，则说明婴儿对第一个对象表现出了“偏好”。范茨通过视觉偏好法发现婴儿相对于简单刺激来说，更为喜欢较复杂的图形。视觉偏好试验4.1.3感知觉的发展深度知觉的发展早期的婴儿是否具有三维知觉能力？吉布森和沃克(Gibson&Walk)发明了一种叫“视崖”（visualcliff）的装置，用于探索儿童这种知觉的发展。视崖实验4.1.3感知觉的发展视崖实验的结果当婴儿到能爬行时（一般为7个月左右），表现出逃避深侧的倾向（36人中27人爬过浅滩，只有3人爬过悬崖）。视崖实验的发展（坎波斯，1970）记录2个月大的婴儿放在面向浅滩和悬崖时的心率

7、变化，发现面向悬崖时心率下降，与年长婴儿相反。结论：2个月及以上的婴儿已经具有深度知觉，但2个月的婴儿把悬崖当作一个新奇有趣的事物来看待，还没有害怕的的表现；年长婴儿与此相反。4.1.3感知觉的发展听知觉的发展婴儿在出生前已开始有听觉。最清晰地传递到胎儿的声音是母亲的言语声用塑料玩具狗发出的“唧唧”声为刺激，对42名出生24小时内的新生儿测试：一次刺激引起反应19名（45.2%）两次刺激引起反应16名（38.1%）三次刺激引起反应5名（11.9%）4.1.3感知觉的发展听觉偏好对出生3天婴儿