婴儿期的心理发展

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1、第四章婴儿心理的发展主讲教师周天梅2021/7/151【学习目的】通过本部分的学习，掌握婴儿期个体在生理和心理方面的发展情况，包括身体形态、动作的发展，认知、言语、气质、情绪和社会化发展的特征和规律，了解上述婴儿期的身心发展对个体一生发展的重要意义。【学习重难点】大脑与神经系统的发育,感知觉与记忆的发生与发展，思维的发生与发展,言语的产生与发展过程,言语发展中可能的影响因素,婴儿的依恋类型、形成过程及相关影响因素。2021/7/152参考书目与推荐阅读材料1、朱智贤．儿童心理学．北京：人民教育出版社，19

2、94年．2、林崇德．发展心理学．杭州：浙江教育出版社，2002年．3、刘金华．儿童发展心理学（修订版）．上海：华东师范大学出版社，1997年．4、朱莉娅.贝里曼等著．陈萍,王茜译．发展心理学与你．北京大学出版社，2000年．5、庞丽娟,李辉.婴儿心理学.杭州：浙江教育出版社，1993年.2021/7/153婴儿期——年龄阶段和一般特征婴儿期的认知发展婴儿言语的发展婴儿期的社会性发展第四章婴儿心理的发展2021/7/154第一节婴儿期的年龄阶段和一般特征婴儿期是指个体0-3岁的时期，它是个体生理发育最迅速的

3、时期，也是心理发展最明显的时期。主要内容一、新生儿、乳儿的年龄阶段和特点二、婴儿的年龄阶段和特点三、婴儿的生理发展四、婴儿动作的发展及其意义2021/7/155一、新生儿、乳儿的年龄阶段和特点(一)新生儿1．新生儿的年龄阶段新生儿时期是从儿童出生到约1个月的时间。2．新生儿的一般特点第一，从生理上的寄居生活转为独立的生活。第二，个体的心理现象在这个阶段开始发生。第三，新生儿一方面是软弱无力的；另一方面又存在着发展的巨大可能性，发展的速度非常快。第四，新生儿主要依靠由皮下中枢实现的无条件反射来适应内外环境。

4、2021/7/156二、婴儿的年龄阶段和特点(一)年龄阶段国际上比较通用的分法是：0-3岁(二)婴儿期心理发展的一般特点第一，学会了独立行走,手的动作有了很好的发展第二，各种心理活动还带有明显的直觉行动性.第三，言语能力获得很大的发展.第四， 开始了最初的游戏活动.2021/7/159三、婴儿的生理发展及其心理意义婴儿大脑功能的新认知婴儿大脑形态发展婴儿大脑的机能发展后天坏境影响与婴儿脑的发展婴儿生理发展过程及其正常值2021/7/1510一、身体的生长发育量的增加：身高、体重机能的变化成熟：肺活量、心率

5、、脉搏2021/7/1511婴儿生理发展及其心理意义2021/7/1512二、神经系统的发展（一）脑结构1、脑重量迅速增加新生儿6个月1岁2－3岁7岁9岁成人脑重390g700-800g900g1000g1280g1350g1400－1450g与成人比1/4-1/31/22/33/49/10接近2、脑细胞的形状、大小都在发生变化细胞体增大，神经纤维增长，突触增多并逐渐复杂化，神经细胞间联系大大增多。婴儿生理发展及其心理意义2021/7/15133、神经纤维髓鞘化逐步完成从周围神经——>中枢神经（从下向上）

6、感觉、运动末梢神经：生前6个月基本完成皮质部分：运动区、各感觉区出生前基本完成联络皮质各部分的联络纤维生后开始，但一直持续很久额叶、顶叶的髓鞘化需生后2个月才开始，但7岁左右基本完成。婴儿生理发展及其心理意义2021/7/1514（二）脑机能1、条件反射类型越来越多，形成速度加快，牢固度提高2、抑制机能类型越来越多，兴奋、抑制逐步趋于平衡3、在第一信号系统基础上，发展出第二信号系统刚出生：直接S—>直接R(I)8个月：词的S－>直接R(II萌芽)1－1.5岁：直接S—>词R1.5－2岁：词S－>词R（II

7、）婴儿生理发展及其心理意义2021/7/1515三、婴儿动作的发展（一）新生儿有大量的无条件反射研究表明，新生儿阶段的反射有40多种，常见的也有20多种，可分为两类：1、对新生儿有明显生物学意义，即生来就有而后永远保持的反射无条件食物反射：觅食反射、吮吸反射和吞咽反射无条件防御反射：呕吐、喷嚏、眨眼、瞳孔反射无条件定向反射：婴儿生理发展及其心理意义2021/7/15162、对新生儿无明显生物学意义，即生来有而后逐渐消失的反射巴宾斯基反射（脚掌）：8个月至1岁间消失抓握反射（掌心）惊跳反射游泳反射行走反射意

8、义：具有维持生存、防御危险和探索世界的功能.也是婴儿条件反射形成的基础.某些反射还具有临床诊断价值，如巴宾斯基反射.婴儿生理发展及其心理意义2021/7/1517四、婴儿期的动作发展及其意义婴儿动作发展的规律性婴儿主要动作的发展婴儿动作发展对心理发展的意义2021/7/1518（一）婴儿动作发展的规律性整体向分化；儿童最初的动作是全身性的、笼统的、散慢的，以后才逐步分化为局部的、准确的、专门化的动作。比如，新生儿受到疼痛刺激后