婴儿期的发展课件

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1、第三讲婴儿期的发展第一节婴儿期身体的发展一、体重与身高的发展（一）体重的变化5个月时，是出生的两倍；1岁时，是出生的三倍；婴儿的体重会随着身高的增加而增加。（二）身高的变化新生儿——50CM左右；1岁——70CM左右；2岁——80CM左右；3岁——90CM左右。婴儿身体各部分生长的速度是不相同的，如图：二、动作技能的发展（一）大动作技能的发展大动作的发展是按照从头部到躯干再到四肢的顺序发展的。个体首先是头部和躯干部分的发展，随后是爬、走等自主位移动作的发展，最后才是跑、跳及其其他动作的发展。1.头颈和躯干的发展头颈部动

2、作：2——3个月，能在俯卧时自主地向左右转头；3个月时，能在坐或者站立的状态下自主将头竖直；5个月，俯卧时能将头抬起。躯干动作：3个月，仰卧翻身，并且能在帮助下扶坐；6个月，可以练习坐；7——8个月，爬行；9个月，站；1岁，走。（二）精细动作的发展个体精细动作能力：指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等方面心理活动的配合下，完成特定任务的能力，它对个体适应生存及实现自身发展具有重要意义。手眼协调发展的过程：3个月前，婴儿基本上是紧攥拳头；3个月左右，开始抚摸物体，但手眼不协调；4、5个

3、月，看见东西会去抓握，但成功率不高；5、6个月，手眼逐步协调；8个月，手眼协调，抓握成功率100%。三、动作技能发展遵循的原则（一）整分原则动作技能的发展最初是全身的、杂乱散漫的，随后逐渐分化为局部的、精确的和专门化的动作。（二）头尾原则个体的动作发展总是沿着抬头——翻身——坐——爬——站——行走的顺序而逐渐成熟的。（三）远近原则动作技能的发展遵循从中心到四周发展的顺序。躯干和肩膀动作的发展先于手和手指动作的发展。（四）大小原则婴儿先是大肌肉动作的发展，然后是小肌肉动作的发展。为什么儿童早期动作发展会表现出特定的顺序？

4、四、促进婴幼儿动作能力的发展1.鼓励婴儿爬行鼓励爬行的最好方法是当婴儿趴着的时候，把玩具放在他们正好够不着的地方。婴儿想去拿，并努力想玩具的方向移动。几个星期以后，就可以看到婴儿用四肢支撑起身体，摇摇晃晃地来回移动。这意味着婴儿很快就会正真意义上的爬行了。2.利用生活中的物品促进婴儿大动作和精细动作的发展3.练习和重复对于知觉运动能力的发展非常重要第二节婴儿期神经系统和大脑的发育一、婴儿脑和神经系统的发育（一）神经系统和神经元神经系统的组成：神经系统中枢神经周围神经脊髓脑脊神经脑神经植物神经神经系统是由无数复杂的细胞构

5、成的，这些细胞被称为神经元或神经细胞。神经元的组成：神经元树突：接受信息轴突：输出信息细胞体：神经元的控制中心，决定是否将信息传给轴突突触：轴突与树突连接的地方（二）脑与大脑皮质的发育脑重量的变化：新生儿脑重350—400g，占体重的12%；1岁时脑重约950g；5岁时脑重1100g，为出生时的3倍；6岁时脑重已经达到1200g，成人脑重约为1500g，为出生时的4倍。脑细胞数目的增长：妊娠3个月时，胎儿的神经系统已经基本成型。从胎儿到3—4岁时神经系统生长最快的时期。1岁以后虽然脑细胞的数目不再增加，但是细胞的突起却

6、由短变长，由少变多。（三）神经纤维髓鞘化什么是髓鞘？髓鞘包裹在神经突起的外面，好像电源的绝缘外皮。没有这层绝缘外皮，就会“跑电”“串电”。（四）大脑功能偏侧化左边球——语言、数学、逻辑推理右边球——空间、音乐、艺术、情绪二、大脑发育的关键期（敏感期）与早期教育（一）大脑皮质发育的基本顺序（二）大脑发育的关键期什么是大脑发育的关键期？动物的某些感觉、运动以及（人类的）语言能力要想得到正常发展，必须在发展过程中的特定阶段获得特定的经验。如果在特定阶段，特定时间缺少特定的经验，就会对相应的功能造成不可逆的改变。这样的一个特定

7、的时期就被称为大脑发育的关键期。关键期相应的实验研究：20世纪60年代，由大卫·休伯（DavidHubel）及其同事对动物视觉系统的发展研究。他们通过手术缝合出生几个月的猫或者猴子的一只眼睛的眼睑，随后再重新打开它，研究了动物视觉系统的早期发展。研究表明，即使后来重新打开眼睑，这些动物的眼睛也不能再获得视觉功能。他们的研究表明，在这段时间内关闭一只眼睛对于动物脑中视觉区域的结构有明显的影响。但是，对于成年猫进行同样时间或更长时间的视觉剥夺则既不会影响它们的视觉能力，也不会影响它们的大脑结构。只有年幼的动物在它们发展的关

8、键时期才会对这种视觉剥夺产生敏感。劳伦兹在1937年发表的《鸟类的感情世界》一文中，第一次提出了“印记”一词，用以解释动物的社会行为现象及其形成的关键期。印记是指个体出生后不久的一种本能性的特殊学习方式。印记式的学习，通常在极短的时间完成，学得后持久保持，不易消失。劳伦兹在研究中发现，刚孵化出的雏鸭对初次见到的活动对象，如母鸡、人