英语口译笔记方法(1)

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1、口译笔记技巧（I）第一部分技能篇1.1口译笔记的重要性正式谈判和会议等场合的连续传译，其成败很大程度上取决于记录的好坏。连续传译是在讲话人完成全文或一个完整的意思之后，再把原文译给听众。一个要把一篇讲话（可能持续几分钟或几十分钟）完整地记住，是非常困难的，很少有能做到这一点。有时一段话可能延续几分钟，并且常常会出现数字、人名和地名等，要准确、完整和快捷地转达发言人的意思，只靠口译员大脑的记忆是不够的。因此与其他口译技巧相比，作口译笔记是连续传译中最基本的技巧。如果记录方法掌握得好，能运用自如，又能临场发挥，所作的记录甚至可以在一定程度上弥补其

2、他技巧方面的不足。1.2口译笔记的特点1.2.1与课堂笔记的区别a．目的不同学生对课堂笔记或讲座的笔记方法都是非常熟悉的。学生听课时，往往把老师所讲的主要内容记录下来，特别是教科书当中没有的内容，甚至是一些例句，其主要目的是便于课后复习、巩固，便于举一反三。对于某些学生来说，恐怕是为了应付考试。而口译中所作的记录是为了记录讲话的概况，保证口译的顺利进行，但并非一定要照读记录，有时可以略看上一眼；有些内容较熟悉，也可不看，甚至还有可能完全不看。b．时效性不同由于两种笔记目的的不同，因此口译记录与课堂笔记从所需时间看也大不一样，课堂笔记保留的时间

3、通常较长，为了日后加以巩固，课堂笔记应详细、清楚，口译笔记仅仅是为了当场使用，无需一年以后，一个月以后，一天以后，甚至一小时以后再去查阅翻译记录，由于刚刚听过讲话，对其内容还有较深刻的印象，所以可不必要全文记下来，只要作简单记号，达到提示的目的即可。口译工作一经结束，这些记录也就失去了使用价值。c．方法不同由于目的和时效性不同，口译记录与一般课堂笔记或会议记录的方法也完全不同，口译笔记往往只记几个重点词，且用上一些只有本人能明白的符号、箭头等，其他笔记往往比较详细，如课堂上，当老师讲某个单词的用法时，常会举例，而且老师往往会重复例句，让学生有

4、时间写上完整的句子，以便课后温故。另外，学生记课堂笔记即使记得不全，还能在课外与同学核对，或甚至抄别人的，而口译笔记应该字字句句有一定的含义，非常清楚、明白，能一目几行，便于即席翻译的顺利进行。以下面一段中文发言为例：第三产业已成为外商在穗投资的新热点。去年，新批第三产业项目1037个，吸收外资44.4亿美元，外商投资已从工业扩大到金融、保险、房地产、商业、娱乐、教育和保健等领域。假如这段话当作老师在课堂里作讲座的内容或一般会议上的讲话，那么作为学生课堂笔记或会议记录可能会把原话记下来，最多也不过把几个字省去，如“第三产业”记成“三产”等，而

5、口译则完全不同，为了一目了然，还能省去许多不必要的词，运用一些符号等，这一段可记成：三产：热（广州）/外↓.y1037OK（外↓4.44’’’USD）外↓→FncIns房Com娱Ed保健按照上面的记录，把它组成一个英文译文是相当容易的。在记录过程中已基本完成翻译的框架，口译时，只需稍加组织语句，就可译成：InvestmentsintertiaryindustrybyforeignbusinessmenhavebecomethenewhotspotofGuangzhou.Lastyear,1,037projectsoftertiaryindus

6、trywereapprovedwithatotalforeigninvestmentof4.44billionUSdollars.Thefieldofforeigninvestmentshasbeenexpandedfromindustrytofinance,insurance,realestate,commerce,entertainment,education,healthcareandsoon.1.2.2与速记（shorthand）的区别一提起口译记录，许多人马上会联想起速记，因为人们普遍认为速记可以记录整个讲话的全部内容，基实这是一个

7、非常错误的概念，口译记录与速记是两种完全不同的概念，用的是两种完全不同的记录方法，其不同点主要表现在：a．口译笔记是用文字和各种符号作记录，不仅重点突出，一目了然，而且便于快速阅读，一目数行。必要时，根据口译记录时所作的一些分析，还可以概括发言内容，摘要译出，这是最好的速记员也难以做到的。b.在讲话过程中，如果演讲人改变前面讲过的话，速记下来的内容很难立即跟着改变，在演讲人话音未落，或话题突然改变时，用速记很难马上造出新的句子来，而口译记录则可以随机应变。c.即使最熟练的速记专家也无法迅速地、准确地读出速记下来的内容。学过速记的人都知道，不管

8、是何种语言，何种方法速记，其原理都一样，即按发音规则写，其速记符号（shorthandoutlines）都是按单词发音来记的，有的常用词用一些有规则或无规则的省略，