看雪教学设计-看雪教学设计 看雪优秀教案设计

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6、----------------------------------------　　看雪优秀教案设计　　教学目标：　　通过小小组的学习，自主认识“省、店”等生字。在教师的指导下，端正地书写“候、惊”等字。　　能借助拼音，正确朗读课文，读好文中的对话，练读感叹句与反问句。看雪教学设计了解“台湾、北京”的地理差异与气候差异。熟读第9自然段，积累第9自然段的语句。　　懂得台湾是祖国不可分割的一部分，北京和台湾人民都盼望团聚。　　教学重点：识字、写字　　教学难点：1、了解“台湾、北京”的地理及气候差异，了解“很难看到雪

7、”的原因。　　2、看图说话，积累词句　　教学时间：2课时　　第1课时　　教学目标：　　通过小小组的学习，自主认识“省、店”等生字。能借助拼音，正确地朗读课文。　　在教师引导下，朗读对话，整体感知课文。　　培养学生认真读书，学习思考的好习惯。　　教学过程：　　导入：　　出示“雪景”图　　小朋友们看一看，你看到了什么？　　一般什么时候，在我们这儿能看到图上的情景，我们也能向图上的小朋友一样？　　揭题：看雪　　学生齐读课题　　读了课题，你有什么问题？　　初读课文　　大声读课文，遇到不认识的字拼一拼，读一读，也可以问问

8、老师、同学，把课文读正确，读通顺。看雪教学设计　　与同桌合作读一读。　　带着问题读一读，知道的在书上圈一圈。　　交流反馈　　指学生读课文，正音　　比着读，尽量让别人少发现你的错误　　学习生字　　在小小组长的带领下，自主学习生字　　反馈交流：　　开双人火车拼读——单人火车拼读，说词——去掉拼音认读，遇到学生说到好词，指导理解，口头说话　　再读课文，是不是比刚才读得更棒了。　　整体感知