汽车构造精品课程申报

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1、潞安职业技术学院精品课程申报表     推荐单位 ： 机电工程系课程名称 : 汽车构造课程类型 :专业课程课程负责人 : 马利伟申报日期 : 2008年12月  二○○八年十月1．  课程负责人情况1-1基本信息姓 名马利伟性别男出生年月1982.3最终学历大学职 称助教电 话13653455210学 位学士职 务系秘书传 真 所在院系机电工程系E-Mailwuxinren1201@163.com研究方向汽车维修1-2教学情况1、近五年来讲授的主要课程《汽车构造》《机械设计基础》《汽车诊断与维修》《汽车底盘构造与维

2、修》2、近五年承担的实践性教学《汽车实训模块》、《汽车构造》、《汽车诊断与维修》、《汽车底盘构造与维修》毕业生论文指导与答辩3、主持的教学研究课题人才培养方案的修改4、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文5、获得的教学表彰/奖励连续两年获得校级的模范教师1-3学术研究6、近五年来承担的学术研究课题7、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文8、获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（无）课程类别：公共课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2.主讲教师情况2

3、⑴-1基本信息姓 名马利伟性 别男出生年月1982年最终学历本科职 称助理讲师电话13653455210学 位学士职 务系秘书传真 所在院系潞安职业技术学院机电工程系 研究方向汽车维修2⑴-2教学情况1、近五年来讲授的主要课程《汽车构造》《机械设计基础》《汽车诊断与维修》《汽车底盘构造与维修》2、近五年承担的实践性教学《汽车实训模块》、《汽车构造》、《汽车诊断与维修》、《汽车底盘构造与维修》毕业生论文指导与答辩3、主持的教学研究课题人才培养方案的修改4、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文5、获

4、得的教学表彰/奖励连续两年获得校级的模范教师课程类别：公共课、专业基础课、专业课3.教学队伍情况3-1人员构成姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作马利伟男1982年助理讲师汽车维修《汽车构造》教学范婷婷女1982年助理讲师汽车维修《汽车底盘构造与维修》教学武培明男1947年技师汽车维修《汽车实训模块》教学张德良男1955年技师汽车维修《电喷发动机》3-2教学队伍整体结构任课教师中具有技师职称两人；两名初级职称；其中有一名教师正在攻读硕士研究生学历。任课教师的学历水平正在提高。《汽车构造》课程的实践教学，是

5、从潞安集团汽修厂聘请的一线技术人员，能对学生的实践教学进行指导,主要承担学生实训教学环节的指导。 3-3教学改革与教学研究1、近五年教学队伍教研活动涉及的领域(1)对《汽车构造》实验课的改革。由于高职高专院校《汽车构造》课程的教学培养目标在学生了解必要的汽车基本理论知识的基础上，将重点放在训练学生的实践能力方面。(2)在教研活动中，任课教师根据市场工作岗位要求，提出了本课程整合的方案，并已经付诸实施。2、提出的改革项目和措施(1)、课程教学过程强调“教、学、做”。教学改革的第一个目标就是千方百计提高学生的“参与程度

6、”。从我们的课程设置模块中可以看出，除基本职业能力模块中的理论课相对较多外，其余的大部分是理论实践一体化课程。在这些课程模块教学中，我们强调“边操作、边实践、边教学”，提高学生参与程度，逐步形成以教师为指导，学生为操作主体的局面。(2)、多种教学方式相结合，并灵活使用。在教学方法的具体选择上，遵循教学规律，服务于教学目的、教学内容，并充分考虑教学条件，本专业采用了讨论教学法和案例教学法等多种教学方式对课程教学方式进行探索。  (3)、重视应用多媒体教学手段随着现代化教学手段的普及，本专业教师在教学过程中使用和制作《

7、汽车构造》等主干课程的多媒体辅助教学课件，提高了教学的效率和质量。3、已解决的问题和取得的教改成果(1)、课程体系特色——以职业资格标准为主线，将职业资格考试内容溶于本课程教学，使学生汽车维修从业资格考试通过率达90%以上，为学生今后的就业奠定了基础。(2)、教学模式特色——理论教学实践化，实训教学岗位化，以体现“教、学、做”为重点，推进教学方法与教学手段的改革；实践教学特色——模拟真实工作岗位，以任务展开教学，借助网络资源与企业一线聘请的实训指导教师实现教学做一体化教学。使学生的综合应用与实践能力大大提高。3-4

8、师资培养1、近五年培养青年教师的措施（1）组织新教师参加学院及有关部门举办的教学培训班，学习教育学、心理学的理论与方法，让他们尽快熟悉教学工作。（2）为了提高新教师的综合能力，布置新教师自学专业理论书籍和教育理论书籍，提高他们的专业理论水平和教育教学理论水平。（3）实行以老带新.在日常的教学中，老教师注意对青年教师进行耐心的指导，以老带新。按照学校的有关对定