新疆广播电视大学开放教育法学专业（本科）

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1、新疆广播电视大学“开放教育”法学专业（本科）《中国法律思想史》课程教学实施方案第一部分课程概况一、课程性质与特点中国法律思想史课程是中国社会主义法学的一个分支学科，是新疆电大法学专业本科的选修课，也是法学专业第一学期开出的基础理论课。其特点是：它研究的内容涉及中国历史上各个不同阶级、阶层、社会集团、学派及其代表人物的法律理论和观点，它的主要任务在于揭示这些理论和观点的内容、本质、作用和特点，阐明它们形成、发展、演变以及相互斗争、相互影响、相互吸收的过程和规律。因此，它是一门具有时间跨度大、史料丰富、观点各异、理论性强等特点的课程。二、教学目的和要求通过本课程教学，首先，在于批评继承

2、我国历史上的法律思想遗产，吸收历代治乱兴衰的经验教训，为依法治国、建设社会主义法制国家和建设有中国特色社会主义法学服务；其次，在于扩大知识领域，加深对马克思主义法学基础理论和其它部门法学的理解；再次，在于增强我们的民族自尊心和爱国主义思想。三、学时学分该课程课内学时为90学时，5学分。四、课程主要内容中国法律思想史课程的内容分为五个部分：1、奴隶社会夏、商、西周时期的法律思想。夏、商、西周时期奴隶主阶级的思想武器主要是神权思想和宗法思想，由此支配这一时期的主要法律思想和以宗法为核心的礼治思想。2、奴隶社会向封建社会过渡的春秋战国时期的法律思想。这个时期从制度上讲，是由礼制到法制的变

3、革；从政治法律思想上讲，是由礼治到“法治”的转变。3、封建社会秦汉至隋唐时期的法律思想。这个时期的秦的“专任刑罚”，把法学的重刑主义推向极端；西汉王朝以新儒学为基本内容的封建正统法律思想开始形成；西汉和三国时代到隋唐，我国封建正统法律思想已牢固确立起来，《唐律》为封建统治者提供了一部治国安邦的法典。4、封建社会至鸦片战争（前）时期的法律思想。这一时期作为中国封建社会后期，由于封建经济的日趋衰变，阶级斗争的更加激烈，在宋代，为加强君主专治主义而制造的理学成为占统治地位的政治法律思想，并在明代进一步发展。同时也出现了主张改革的反理学法律观。辽、金政权和元朝的法律思想具有“汉法”（即汉族

4、封建制度）的特点，而明末清初则产生了具有明显反封建色彩的民主主义的新法律思想。5、半殖民地半封建社会鸦片战争至辛亥革命时期的法律思想。这一时期，是中国社会剧烈变动的时期，由于社会的矛盾主要是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，因而，在封建正统法律思想深远影响的同时，审视和批判封建的法律制度和法律思想，提出实行资产阶级法制，倡导资产阶级法律思想已经成了一种潮流，而伟大的民主主义先行者孙中山的新民主主义则闪烁着革命民主主义的光辉。第二部分课程多媒体资源一、文字教材。文字教材(主教材)是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据。本课程的文字教材为《中国法律

5、思想史》，杨鹤皋主编，北京大学出版社出版。本教材便于学生自主学习；教材内容难度适中，便于学生理解、掌握教学内容。二、视频资源。1、新疆电大提供网上直播课堂，共计9讲。2、新疆电大提供网上IP课件，共计8讲三、网络课件本课程提供有网络课件：中国法律思想史章节辅导。内容包括学习建议、知识结构图、同步练习。供同学们自学使用。四、网络资源通过新疆电大的网络平台，进行网络教学辅导。主要内容有：实施方案、教学大纲、考核说明、教学辅导、模拟试题、练习题等等。请同学们密切注意网上资源。五、其他学习支持服务手段：1、电话答疑：0991-8534807；2、网络答疑：具体请大家到新疆电大中国法律思想史

6、课程进行讨论，我们将及时进行答疑。3、电子邮件答疑：272938600@qq.com。课程资源表文字主教材直播课堂课件网络教学辅导其他有有有练习题、学习指导等电话、电子邮件答疑第三部分教学环节一、自学根据教师指导，学生利用学校提供的教学媒体，按照本课程的教学计划开展自学。二、面授辅导地方电大负责对本课程的重点和难点问题进行辅导与答疑，建议本课程的面授为２０学时，其余的时间用于指导小组活动、实践性环节教学等。辅导教师在面授辅导时应以导学为主，针对学生的学习情况重点讲解课程的重、难点等多种形式进行教学。辅导教师通过电话、电子邮件或指导学习小组学习等方式及时解决学生在学习中遇到的困难和问

7、题，帮助学生自学。开放教育法学专业（本科）《中国法律思想史》课程课时分配一览表要求周次自学内容要求录音教材安排辅导课内容主持人辅导学时直播课堂安排内容主持人内容主持人第一周1，自学导言、一、二章；2，写读书笔记；3，做作业  班主任1，检查读书笔记；2，检查作业；3，辅导（导言、一、二章）辅导教师2学时班主任第二周1，自学三、四、五章；2，写读书笔记3，做作业 班主任1，检查读书笔记；2，检查作业；3，辅导（三、四、五章）辅导教师2学时班主任第三周1，自学六、七章；2