语文第三册第一单元

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1、课题：识字12年级组别语文备课组成员张淑君赵劲教学内容识字、写字。教学目标（三维目标）　1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。　　　operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallation

2、withboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教学重点、难点识字写字。教学准备　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学课时第课时教学环节一、导入新课：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20vertica

3、lboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教师活动学生活动及活动中产生的问题侧记　　　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。识字2【教学目标】　　　知识与能力：　会认11个生字，会写八个生字。oper

4、ationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealso

5、toonmain过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。情感态度价值观：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　【教学重点难点】　　　重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。　　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。【教学方法】自主、尝试、探究。【教学准备】卡片、图片、电脑。【教学时间】二课时【教学过程】　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、学习生字。　　　1、借助图画

6、读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsand

7、transferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain　　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　

8、　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。　　　　　　　　　　　　第二课时　　【教学目标】　　　1、正确、流利、有感情地朗读