英语五年级上册第一单元导学案

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1、英语五年级上册第一单元导学案（1）小学英语五年级上册第一单元导学案（1）主备人：吴慧玲审核人：郭露霞班级小组：姓名：编号：课时:1课题：Unit1MynewteachersALet’slearn&Let’sfindout课前准备：   师生共同准备学校里一些教师的照片或图片。   学习目标 1、我能听懂问句：Who’syourartteacher?What’shelike?并能做出正确回答。2、我会听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strong,会联系上下文说出它们的意思。3、我能看懂指示语，并按照指令完成Let’

2、sfindout中的简单任务，找出正确的画面。4、我能听懂、会唱歌曲“Mynewteacher”。重点结合所给句型替换关键词在情景中学习并学会听、说、读、写Let’slearn部分单词。难点首次出现的Let’sstart部分。         学习流程         学案导案        学习流程  l      自学·导学（5分钟）1.查出下列单词的汉语意思：kind________;old________;short________;young________;funny_______;thin_____ 2.试读P4Let’sl

3、earn部分的对话。写出下列句子的答语What’shelike？____________________ l      交流·协作（10分钟）1．小组内交流如何根据Let’sstart部分的提示描述新教师，并且知道如何回答新老师是谁。  2.跟读单词和句子之后，小组长领组员读Let’slearn部分，对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。        l      展示·激励（10分钟）1.部分学生在黑板上展示新单词的听写，其他学生在下面听写。纠错。 2.用新单词替换Let’slearn部分的句子造句。  l       深化·引领（

4、10分钟）1.完成Let’sfindout部分。 2.Doyouhavenewteachers?你们有新老师吗？             句中teachers要用复数。 l      巩固·拓展（5分钟）1.课堂：（1）找出下列单词的反义词并连线。①olda.short②tallb.thin③strongc.young （2）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。  2.课外：把Let’slearn部分的单词读给朋友或家长听。把新学的歌曲唱给家长或朋友听。请父母在评价表上打分。  小学英语五年级上册第一单元导学案（2）主备

5、人：吴慧玲审核人：郭露霞班级小组：姓名：编号：课时:1内容：Unit1MynewteachersALet’stry&Let’stalk课前准备：   师生共同准备学校里一些教师的照片或图片。   学习目标 1、我能听懂会说并在实际情景中运用以下对话Doyouhavenewteachers?Yes,wehaveanewEnglish/math/art/scienceteacher.Who’syourEnglish/math/art/scienceteacher?Mr/Miss….What’she/shelike?He’s/She’s….2、

6、我能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际中进行运用。3、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。4、了解中西方国家称呼人名上的差异。重点能在相似的情景中完成目标一重点句型的替换练习。难点在Let’stry部分利用各种技巧培养听力技能。         学习流程           学案导案   学习流程  l      自学·导学（5分钟）1.读P4Let’slearn部分单词和句子。 2.根据Let’stry部分的录音，圈出所描述的老师。 3.试读P5Let’stalk部分。l      交流·协作(10分钟)1．试着小组内分工合作记忆Le

7、t’stry部分的录音内容，再进行拼凑还原，并记录下来，读出来。看看哪一组记得最好，读得最好。 2.对子或小组根据Let’stalk配图上不同人物的外貌特征替换关键词操练句型。l      展示·激励（10分钟）1.（事先请学生准备好）请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。 T:Look!Therearemanynewteachers.Theywanttomeetus.Doyouhavenewteachers?Ss:Yes,wehaveanewEnglish/math/art/scienceteache

8、r.S1:Who’syourEnglish/math/art/scienceteacher?         多播放几次。   播放Let’stalk录音，领读。   教师先示范，然后让学生之