康裕幼儿园2011学年第二学期小小班备课,第三周

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1、康裕幼儿园教学活动备课2月27日第三周星期一小小班活动内容蒙氏数学：《蚂蚁王国的奖章》活动内容分享：《猫和老鼠》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标1、引导幼儿通过视觉、触觉感知辨别正方形。2、引导幼儿在多种形状中指认正方形。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动目标1、  体验故事角色的心情；2、  通过成功判断小老鼠的位置，体验阅读的快乐。3、 理解上、下、前、后的概念；教学具准备故事挂图《蚂蚁王国的奖章》，三角形卡片，正方形卡片，奖章卡片，神秘袋，花手绢教学具准备大图书，小图书，操作设计活动过程：一、导入活动：1、游戏：花手绢2、教师出示故事挂图《蚂蚁王国的奖章

2、》，讲故事并引导幼儿回答问题。“蚂蚁王国的表彰大会要表彰什么样的小蚂蚁？”“奖章都有什么形状的？”3、教师通过“神秘袋”的游戏，让幼儿初步感知正方形。二、集体活动：1、教师通过让幼儿触摸，感受正方形的特征。2、教师出示三角形、正方形卡片进行比较，加深对正方形的认识。3、教师出示各种形状的奖章，引导幼儿从多种形状中辨别正方形。三、操作活动。教师引导幼儿将学具中的三角形卡片、圆形卡片、正方形卡片进行配对。活动过程：一、讨论导入： 猫还喜欢吃什么？自己还见过什么颜色的猫？二、观察图画，看一看，说一说：1、观察封面：老师：“小朋友，你们看到了什么？茶几上的书都有什么颜

3、色的？你还知道哪几种颜色的名称？”预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？2、观察第一页：你们看到了谁？请你猜一猜它们在说什么？你从哪里看出来的？预测下页内容：小猫能捉到老鼠吗？3、观察第2页：小猫为什么那么高兴？老鼠在哪里？你从哪里看出来的？请你模仿老鼠的动作。预测下页内容：小猫能捉到老鼠吗？4、观察第3页：你们看到了什么？小猫在干什么？预测下页内容：？小猫能捉到老鼠吗5、观察第4页：你们看到了什么？小猫在哪里？老鼠呢？请你指一指老鼠所在的位置。预测下页内容：小猫发现老鼠了吗？6、观察第5页：你们看到了什么？老鼠的表情是怎样的？为什么会这样？预测下页内容：小猫

4、发现老鼠了吗？7、观察第6页：你们看到了什么？小猫的表情是怎样的。老鼠呢？预测下页内容：小猫捉到老鼠了吗？8、观察第7页：你们看到了什么？小猫的表情是怎样的？请你学一学小猫的动作和表情。 学习小老鼠悄悄地溜走的动作。老鼠会被小猫捉住吗？8、请幼儿给故事起名字。三、游戏活动： 故事表演《猫和老鼠》户外活动内容小熊过桥负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习在高20-30cm，宽20-15的平衡木上走，发展幼儿的平衡能力。用眼罩蒙住幼儿的眼睛，每次4-6人，从不同的方向拿着鼓追，向前走去击鼓，看谁能把鼓敲响。constructionqualityacceptance

5、andassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations康裕幼儿园教

6、学活动备课2月27日第三周星期一小小班活动内容英语：生活活动指导及离园情况：不能在人多或课室里追逐打闹，要懂得注意安全。执教者活动目标良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不能挑吃，知道多吃蔬菜对人体有好处，吃饭要吃快一点，不要等饭冷了，不然就没营养。教学具准备活动过程：个别教育情况要随手关水，不能浪费水资源，知道水对人类的重要性。一日活动反思及小结：上完《猫和老鼠》，对语言课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、引导幼儿理解上、下、前、后的概念；2、  学习使用书本中出现的动词，如“钻、爬、躲、跑”；3、  理解绘画符号“

7、？”所代表的意义。4、幼儿课堂气氛活跃。户外活动内容玩绳球负责教师陈翠云活动目的、过程及规则发展幼儿肩部肌肉的力量。教师将红色绳球一一从箱中取出，扔至圈内，每取一个幼儿大声数数，黄球以同样方法数出，哪种投得多就赢。领导审批constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallation

8、engineeringcode(DL/