康裕幼儿园2011学年第二学期小小班备课,第八周

康裕幼儿园2011学年第二学期小小班备课,第八周

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1、康裕幼儿园教学活动备课4月2日第八周星期一小小班活动内容蒙氏数学:《小狗汪汪的一天》活动内容分享:《蜜蜂醉了》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标1、引导幼儿正确感知白天、黑夜。2、区分白天和黑夜的主要特征。。活动目标 1、 尝试结合画面的前后内容判断故事;2、 尝试体验他人的内心情感;3、感受文字和画面结合阅读的乐趣。教学具准备故事挂图《小狗汪汪的一天》,白天、黑夜卡片教学具准备大图书,小图书,操作设计活动过程:一、导入活动:教师与幼儿一起玩手指游戏“手指睡觉”。二、集体活动:1、教师出示故事挂图《小狗汪汪的一天》,讲故事并引导幼儿回

2、答问题。“白天汪汪在干什么?”“到了黑夜,汪汪在干什么?”“请宝宝们说说,白天、黑夜分别是什么样子的?”2、教师引导幼儿结合自己生活,说一说白天、黑夜都做什么事情。3、教师引导幼儿讨论爸爸、妈妈白天、黑夜分别做什么事情。4、较上请幼儿观察白天、黑夜卡片,请幼儿指一指白天、黑夜卡片白天,。三、操作活动。教师引导幼儿将学具中的色卡进行配对。活动过程:一、讨论导入:你喝过什么东西的味道是甜的? 还有什么东西吃起来感觉酸酸的? 你看见谁喝过酒,喝了酒以后是什么样子的? 二、、观察图画,看一看,说一说:1、观察封面:你们看到了什么? 毯子上的

3、好吃的是谁放在这里的?为什么要放在这里? 猜一猜花布盖着的篮子里装的会是什么?预测下页内容:接下来会发生什么事情?2、观察第1页:你们看到了什么?请你说说果汁、酸奶、白酒是什么味道的?请小朋友指一指。预测下页内容:接下来会发生什么事情?3、观察第2页:蜜蜂在干什么?请小朋友学学小蜜蜂尝到果汁时的表情和动作预测下页内容:接下来会发生什么?4、观察第3页:你们看到了什么?请小朋友学学小蜜蜂尝到酸奶时的表情和动作预测下页内容:接下来会发生什么?5、观察第4页:你们看到了什么?请你模仿模仿小蜜蜂(用手当翅膀),并发出声音的动作。预测下页内容

4、:接下来发生什么事情?6、观察第5页:蜜蜂在哪里?请你指一指?它的动作和表情是怎样的?为什么?预测下页内容:接下来发生什么事情?7、观察第6页:你们看到了什么?预测下页内容:酒是什么味道的?蜜蜂喜欢吗?8、观察第7页:蜜蜂在做什么?为什么会这样?预测下页内容:接下来发生什么事情?9、观察第8页:你们看到了什么?为什么会这样?10、请幼儿给故事起名字。三、游戏活动:《小蜜蜂》 户外活动内容小熊过桥负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习在高20-30cm,宽20-15的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。用眼罩蒙住幼儿的眼睛,每次4-6人,

5、从不同的方向拿着鼓追,向前走去击鼓,看谁能把鼓敲响。康裕幼儿园教学活动备课4月2日第八周星期一小小班活动内容英语:生活活动指导及离园情况:不能在人多或课室里追逐打闹,要懂得注意安全。执教者活动目标良好行为习惯及安全教育:教育幼儿不能挑吃,知道多吃蔬菜对人体有好处,吃饭要吃快一点,不要等饭冷了,不然就没营养。教学具准备活动过程:个别教育情况要随手关水,不能浪费水资源,知道水对人类的重要性。一日活动反思及小结:上完《蜜蜂醉了》,对语言课有了深一步的认识。在这一堂课中,我以讲故事的形式进入主题,在教学中注意做到了:1、以幼儿为主体,幼儿课

6、堂纪律一般。希望在下一节课能改正。2、教导幼儿 丰富饮料、酒和酸奶的基础知识;3、引导幼儿尝试使用“AA的”形式的词汇:“甜甜的、酸酸的、香香的、辣辣的”;4、个别幼儿知道“晕”的绘画表达形式。5、幼儿能专心仔细观察画面并预测有关故事的问题。户外活动内容玩绳球负责教师陈翠云活动目的、过程及规则发展幼儿肩部肌肉的力量。教师将红色绳球一一从箱中取出,扔至圈内,每取一个幼儿大声数数,黄球以同样方法数出,哪种投得多就赢。领导审批康裕幼儿园教学活动备课4月3日第七周星期二小小班活动内容创意:《配药游戏》活动内容分享《蜜蜂醉了》执教者陈翠云执教

7、者陈翠云活动目标.认识数字3,了解3的实际意义。.分辨红色、黄色、蓝色和绿色。做游戏,发展手眼协调能力和小肌肉的灵活性。活动目标1、 尝试结合画面的前后内容判断故事;2、 尝试体验他人的内心情感;3、感受文字和画面结合阅读的乐趣。教学具准备.小猪布偶。.红色、黄色、蓝色、绿色的纽扣。.数字卡“3”。小瓶子、小勺。教学具准备大图书,小图书,操作设计活动过程:1.引出故事情境。出示小猪布偶,讲述故事:小猪在小朋友的劝说下,愿意去医院看病了,并且愿意吃医生开的药。出示不同颜色的纽扣,告诉幼儿这些就是小猪的药,请幼儿说一说都有什么颜色的药。

8、2.告诉幼儿:医生说小猪一天要吃3次药,每次3粒。出示数字卡3,与幼儿一起认读。3.请幼儿扮演护士,用小勺舀取同种颜色的“药丸”,把每3粒放进一个小瓶子里,为小猪配好药。4.幼儿“配药工作”完成后,教师与幼儿检查核对是否每个瓶子里药片

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