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时间:2018-09-16
《苏教版国标本小学语文第一册(第五单元)教材分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、苏教版国标本小学语文第一册(第五单元)教材分析一.单元教材分析(一)单元教材基本分析本单元共编排了三篇课文,分别是第9课《大海睡了》、第10课《冰花》和第11课《北风和小鱼》。《大海睡了》是一首诗歌,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚,大海的美丽景色。《冰花》通过写小童对一种自然现象的观察和赞美,表现了孩子对大自然的热爱和了解大自然的愿望。《北风和小鱼》讲的是北风吹来,大自然发生了奇妙的变化:青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,河水结冰,勇敢的小鱼在这个寒冷的季节,躲在水底捉迷藏,快乐地生活着。三篇课文让学生从自然景观
2、中得到享受,从传统美德中得到熏陶,在学习课文的过程中进行扎实的语言文字的训练,在学习语文的过程中学习做人。《练习5》安排了4个板块,包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。(二)单元教学目标及重点难点分析1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本单元19个生字,两条绿线内的23个字只识不写,理解生字组成的词语。3、理解课文内容,培养学生热爱大自然的情感;懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本单元的
3、生字,能按笔顺正确地书写生字。教学难点:1、体会课文所描绘的季节美,培养热爱大自然的情感。懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。2、指导学生“双行认读”,引导他们以句子为单位进行阅读,克服“破词”“破句”及添漏、重复的现象。(三)每篇课文的训练点篇目名称训练点《大海睡了》1、通过指导学生看图,读文,图文对照,感受大海夜晚的宁静和美丽,然后再通过读书把这一份感受表达出来。2、在想象中指导朗读,理解字词,在朗读中对照画面,体会诗境。《冰花》1、结合看图,反复诵读课文中描写冰花形态的语句,,体会冰花的美丽
4、多姿。2、抓住“冰花像()的()这个比喻句式,让学生展开想象,练习说话,感受冰花的千姿百态、美丽动人。《北风和小鱼》1、扣住“北风向(谁)吹一吹,(谁)(怎么样)”的句式,让学生联系生活,展开想象,练习说话,感受北风的妄自尊大。2、坚持以读为主,做到读中感悟,感悟中读,通过看图、想象、表演等手段创设情境,将文字符号转化为图象,更好地理解课文内容。二.篇目教学分析operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtrans
5、ferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain9、大海睡了●文本解读本文是一首诗歌,全诗共8行两句话,用亲切自然、极富儿童气息和想象力的语
6、言,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力、想象能力的好教材。课文还配有一幅插图,再现了诗句描绘的优美意境,可供学生观察,帮助理解课文,培养学生想象能力。●教学目标1、复习巩固汉语拼音,学会田字格里的5个生字,理解“闹、笑、抱、背”四个词语所蕴含的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。3、利用多媒体课件,激发学生的想象,走入诗的意境,理解课文内容,体会大海的温柔和可爱,培养学生热爱大自然的感情。●教学资源运用课件参考:
7、《语文教学参考用书》后附的光盘“七彩星”新课程小学语文教学资源系列(第二辑)《大海睡了》网络课件参考:http://www.docin.com/p-170058777.htmlhttp://www.docin.com/p-265918262.htmlhttp://www.docin.com/p-50616300.html其他教学资源选用:课文录音、动画、课文插图、生字卡片、生词小黑板、《练习册》P61-62、《补充习题》P51-52,《新语文补充读本》中的《大海》。●课时分配及目标设置本文分两课时学完。第一课
8、时课时目标:1、利用多媒体课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静溢,培养热爱大自然的感情。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、能在田字格里正确、美观的书写“月”,“背”第二课时课时目标:1、能正确流利地朗读课文,背诵诗歌。2、学完本课生字,指导书写。3.理解课文内容,体会大海的温柔和可爱,培养学生热爱大自然的感情。●教学构想或建议版块一:创设情景,引情1.小朋友,说起大海,你会想到什
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