课内外阅读设计集

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1、【课内阅读】之《美丽的小路》教学设计和反思罗桥小学一年级郭宗秀教学目标1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。教学难点培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我！”教学准备多媒体课件、生字卡片教学时间两课时第二课时教学目标：复习巩固，学习生字。教学重难点指导写字，培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。教学过

2、程operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhile

3、alsotoonmain一、表演展示1、邀请第一组小朋友上台表演，其他小朋友注意演员的表情、动作、语气，你觉得他棒吗？为什么？评议时还是结合课文语言。评后再练读。2、他们是怎样去找美丽的小路的？哪一组上台表演？3、再请一组表演、评议。二、复习巩固1、游园活动。（课件）读一读词语，花儿奖给你。先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋奇怪推车一辆车赶快不久干净2、读一读，说一说美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！自由读，体会不同的语气——指名读——齐读。三、指导写字1、观察，说说如何记住“明”、“起”、“净”。2、仿写并提示要领。先

4、：第三笔的竖在竖中线，第四笔横略长。“乚”的起笔在中心点上。干：第二笔比第一笔稍长。“起”和“赶”的走字旁，笔画要伸长略平些。3、练写，师巡视。4、展示、点评。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltf

5、ixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain四、课外延伸1、回家把故事讲给大家听。2、打算如何为学校“美容”？3、晨会课进行环境保护的宣传，学生准备收集相关资料。板书设计：11美丽的小路花花绿绿小鸭乱扔垃圾清扫、浇水、洗澡鹅卵石不见了又出现了教学反思这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。在教学过程中，我主要采用分角色朗读课文的方法，来理解课文。同时，结合本班学生的实际情况，对学生进行环保教育，使学生认识到植树造

6、林，合理利用自然资源的重要性。针对一些平时不够环保的学生进行深刻的教育，收到良好的效果。【课外阅读】之《象鼻桥》教学设计和反思罗桥小学一年级郭宗秀教学目标1、学习《象鼻桥》这篇童话故事，通过心理辅导，使学生懂得人与人之间应该团结友爱、互相帮助。2、注重培养学生的合作精神，通过看图想象，小组合作搭建新桥，从而体会合作的重要性。教学重难点在生活中真正做到合作。教学课时一课时operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthep

7、reservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教学过程（一）、看图说话，导入课题出示文中插图说说谁在什么地方干什么？（a、两头大象用他们的长鼻子搭起了一座“象鼻桥”。b、小动物们从象鼻桥上高兴地走过。）

8、相机揭示课题：象鼻桥（二）、看图学文，体会大象的热心图中有哪些小动物？它们心情怎样？你喜欢大象吗？为什么？是啊，小动物们也很喜欢大象，它们被大象的举动