高中生成就目标与学业韧性的关系及其干预研究

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1、１０１６６单位代码：ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ１６８１２００４学号：教育硕士学位论文论文题目：高中生成就目标与学业韧性的关系及其干预研究作者姓名：关吉润心理健康教育专业领域：指导教师：张野赵雪江完成日期：２０１８年６月５曰沈阳师范大学教育硕士研究生院编号：类全曰制教育硬士Ｖ｜｜｜别在职教育顼士教育硕士学位论文题目：高中生成就目标与学业韧性的关系及其干预研宄专业教学部：教育管理教学部专业名称：心理健康教育指导教师：张野赵雪江研宄生：关吉润提交时间：２０１８年６月５日

2、沈阳师范大学教育硕士研宄生院沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。Ｊ：曰期作者签名刁另：沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研宄生院，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅有权可

3、；以采用影印、、缩印或扫描等复制手段保存汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：＾曰期Ｔ高中生成就目标与学业韧性的关系及其干预研究目录ｍ要ＩＡｂｓｔｒａｃｔ１１ｉｎ５１ｍｉ１魏综述１－１成就目标１１１１１．．核心概念的界定１１２．．２成就目标的结构１１４．．３成就目标的形成机制１．１．４成就目标的理论建构５１１５．．成就目标的测量６１．１．６成就目标的干预研究６１．２￥业韧ｔ６ｆ１．２．１核心概念界定６．２１．２学业初性的结构组成８１

4、２．．３学业韧性的作用机制９１．２．４学业初性的研宄范式９１．２．５学业初性的干预９１．３成就目标与学业朝性的关系１０１４．以往研究的不足１１２问题的提出与研究设计１２２．１问题提出背景１２２１１１２．．学业韧性的重要性２．１．２学业軔性与心理初性１２２３２．１．学业韧性与成就目标１２１２．２研究意＆２２１１２．．理论意义２２２１３．．实践意义２１３．３研究设计２３．．１研究的目的和研究内容１３２．３．２研宄假设１３２．３．２研究方法１３２．

5、３．３研宄工具１４２．３．４研宄的被试１４一一３研究：高中生成就目标和学业韧性般状况研究１５３．１研究目的和研究内容１５３．１．１研究１５＿３．１．２ＷＥｒｔ＃１５１５３．２研究结果与分析３．２．１高中生学业韧性人口学特征１５３１７．２．２高中生成就目标人口学特征３．３讨论１８高中生成就目标与学业钿性的关系及其干预研究３．３．１高中生学业韧性结果分析１８３．３．２高中生成就目标结果分析１９４研究二：高中生成就目标和学业韧性的关系研究２１４＿１研究ｇ的和研究假设２１

6、４１２１．．１研宂目的４１２２１．．研究假设２１４＿２研究结果与分析４．２．１高中生成就目标与学业軔性的相关分析２１４．２．２中职生学业自我效能感和学习投入性的回归研究２１４＿３成就ｇ标与学业韧性的关系讨论２２４．４结论２２５研究目学干预研究２４５＿１研究目的和研究假设２４５．１１２４．研宄目的５１２２４．．研究假设５．２研究对象２４５．３团体辅导的设计２４５．３．１干预程序２４５．４研究结果２５５２５．４．１高中生成就目标研究结果５２６．４

7、．２高中生学业韧性问卷结果２８５．５关于成就目标干预的讨论５．５．１高中生成就目标的积极转变２８５．５．２高中生学业韧性水平的提高２９６总讨论３０６３０．１成就目标特点的讨论Ａ９主不受＼１１／細批转占３Ｄ６．３成就目标与学业锎性的关系及其干预研＾３０３１７研究结论７．１研究结论３１７．３本研究不￡３１＃＃文献３２一８附录３＿二４０高中生成就目标与学业韧性的关系及其千预研究摘要学业韧性对