三年级下册语文第三单元教案

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1、单元（章）教案（第__三_单元）备课人:张丽荣单元主题本单元以“怎样看问题，怎样想问题”为主题教材简析本单元安排了三篇精读课文：《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》；一篇略读课文：《想别人没想到的》。本单元中课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传奇故事，也有生活中真实故事，但他们有一个共同的特点———都有用具体的事情来说明一个道理。《寓言两则》中的《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚；《南辕北辙》讽刺了哪些心动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们要善于观察，勤于思考，并根据自己的发明做出正确判断。《画杨桃》则通过生活中的平

2、常小事说明一个事物从不同角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。而《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想别人没有想到的。本单元的课文语言朴实生动、含意深远。在教学本单元课文时要一读为本，运用已知的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际体会故事中蕴涵的道理，初步受到科学的思想方法的教育。单元重点1.掌握本单元的生字、词语。2.正确、流利的朗读课文，背诵有关段落。3.抓住重点词句，理解课文内容，能用自己的话讲述故事。单元难点结合生活实际体会故事中蕴含的道理，培养学生的创新意识。课时安排9、寓言两则2课时10、惊弓

3、之鸟2课时11、画杨桃2课时12、向别人没想到的1课时语文园地三3课时istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamiccul

4、ture授课年级三（）学科语文课题9寓言两则任课教师课型问题生成课问题解决课课时2课时授课时间教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。“辕”是古代车

5、马前面的两根车杠；“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。人们用“南辕北辙”这句成语，来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。教学目标知识与技能1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。过程与方法生生互动，师生互动，自主学习，合作交流，展示学习法。情感态度与价值观了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点1.有感情朗读，体会寓言的寓意。2.训练阅读能力

6、，养成良好的阅读习惯。3.激发阅读寓言的情趣。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture关键问题能用自己

7、的话讲讲这两则寓言故事，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学方法自主阅读，主动探究，小组合作学习，全班汇报交流教学准备教师准备导学案、导学单、与文章有关的图片及资料学生准备预习新课，熟读课文，完成导学单预习板块导学过程设计第一课时教学环节时间分配教学内容教师行为期望的学生行为呈现目标2分钟创设情境导入新课1、组织呼号准备。2、激趣导入：板书“寓言”，回顾：什么是寓言？我们学习了哪些寓言？1、呼号准备。2、大胆交流。自主学习生成问题8分钟创设直觉思维情境1、教师范读。2、学生模仿读。3、指导朗读有困难的学生。4、要求多种方式朗读课文。强调生字的学习。要求小组整理

8、共性问题。1、学生能够流畅的朗读课文。