第三课 文化的多样性与文化传播

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1、高二年级政治学科《文化生活》导学案第三课第一框世界文化的多样性课时：1课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________组别：______姓名：_________学号：________一、学习目标1、列举中外一些主要的民族节日与文化遗产，体会其文化历史的价值2、解释世界文化与民族文化的关系3、列举实例，说明尊重文化多样性的意义；说明如何正确对待文化多样性二、教学重点与难点说明尊重文化多样性的意义；说明如何正确对待文化多样性三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本一、异彩纷呈、交相辉映1、从___________和_____________中，人们能

2、够深切地感受到世界文化多姿多彩的魅力。2、______________蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和伦理道德等文化因素，是一个民族______________的长期积淀。庆祝________________是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。3、______________是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破破坏，联合国科教文组织决定，以_______________的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。二．世界文化与民族文化的关系1、民族文化具有世界文化的共性：文化是世界的。由于世界各民族的__

3、________有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。2、文化是民族的，各民族间经济的和_________、__________、___________等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着___________。3、文化是民族的，各民族文化都有自己的文化___________；文化又是世界的，各民族文化都是____________中不可缺少的色彩。文化是世界性与民族性的统一。三．尊重文化多样性1、对待文化多样性的正确态度是:__________________________________________

4、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、之所以要尊重文化多样性是因为：第—，尊重文化多样性是___________的内在要求；第二，尊重文化多样性是_____________的必然要求。第三，_______________是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。3、承认世界文

5、化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循______________原则，在文化交流中要_____________、______________、_________________，共同促进世界文化的繁荣。只有在_____________的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展；只有保持世界文化_____________，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。（二）合作探究，理解知识探究一：文化多样性的表现材料：2012年中国文化遗产日主场城市活动在河南省郑州市举办。中国文化遗产日是我国文化建设的重要主题之一，旨在营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对

6、文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integratio

7、nofpublictransportservicesisnotyetestablished7天才就是无止境刻苦勤奋的能力。─卡莱尔高二年级政治学科《文化生活》导学案问题：联系本课知识，结合材料说明我国为什么要举办中国文化遗产日活动？探究二：尊重文化多样性中欧关系源远流长，双方都曾为人类的文明与进步作出过卓越贡献。近几年，中欧关系是国际关系中的一大亮点。温家宝访问欧洲，在回答“中欧是同在一条船上还是同在一座桥上”的问题时，温家宝回答说，中欧没有根本的利害冲突，我们共同利益广泛，又有合作的需要，在这一点上，我们是同在一条船上。但由于中欧历史、社会、文化传统不

8、同，因此在某些问题上有分歧，从这个意义上说，我们又同在一座桥上，一座沟通友谊、加