满腔热血已经沸腾刘志强

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1、七年级上册第五单元课题：《满腔热血已经沸腾》课型：比较·探究课时：1上课时间：2013年12月9——12日作者：刘志强枣庄市第二十三中学maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasi

2、callymeettheYibintravelneeds.Bus七年级上册第五单元比较·探究：《满腔热血已经沸腾》（1课时）主备人：枣庄市第二十三中学刘志强课前预习：1.了解作者周梅森。2.读课文，清除文字障碍。3.了解小说的故事情节。相关课程标准：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”教学目标：1．了解小说内容，能够用自己的语言简

3、洁地叙述故事情节。2．结合文章语言，分析主要人物形象。3．感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。评价任务：1．通过检查预习、补充讲解，使学生了解相关的文学常识。2．速读课文，了解小说的故事情节，能够简述故事梗概。3．再读课文，找出相关语句，品味人物的性格特点。4．比较阅读，在老师指导下，联系单元主题，理解“天地之大德曰生”的道理。教学过程：第一课时一、导入新课。多媒体出示抗洪抢险画面，感受抗洪场面和抗洪精神。教师导入语：洪水无情人有情，面对灾情，人们只有众志成城，

4、团结一致，甚至要有勇于自我牺牲的崇高的精神，才能战胜困难。今天我们一起学习一篇抗洪抢险中体现最高价值的文章——《满腔热血已经沸腾》。 板书课题及作者。二、预习积累。指导语：课前我们已经进行了预习，下面我们通过几个题，来检查一下本课的相关的知识。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hour

5、sofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（一）教师提供问题，学生运用练习本完成。1．听写并注音。2．词语解释。迹象；徒劳；嘶声；葬送；仰天长啸；如梦初醒（二）教师出示练习题——多媒体投影，同桌之间对照出示的答案互批互改。1．听写并注音。湖畔pàn扑棱lēng栖qī息霰xiàn弹琥珀hǔpò趔趄lièqiè硕shuò大惦diàn记遐xiá想茁zhuó壮泵bèng站殆dài尽坍塌tān

6、tā踹chuài2、词语解释。【迹象】指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。【徒劳】无益地耗费劳力。【嘶声】声音嘶哑。【葬送】断送。【仰天长啸】仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。一般用来形容人悲伤或悲壮的神情。【如梦初醒】好像刚从梦中醒来。比喻刚从糊涂、错误的认识中醒悟过来。也作“如梦方醒”。三、整体感知——讲述一则故事，体验一段真情。指导语：速读课文，了解小说的结构并能用简单的语言将故事情节叙述出来。时间分配：10分钟。 多媒体出示要求：默读课文，概括文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想情

7、感？ 学生自主学习，明确：本文主要写了胡早秋、田立业与村民一起抢险；转移抢险村民；田立业舍己挤救胡早秋；弘扬了党员干部舍已为人的崇高精神，全心全意为人民服务的美德。活动一：学生在教师的指导下，根据小说内容，编写一则短讯，报道整个事件的经过。（提示：作为七年级的学生，有可以能对新闻体裁不够熟悉，教师可引导他们模仿电视或报刊的短讯形式，将课文的大意概括出来即可。）活动步骤：学生写作练习，也可以同位共同完成；在班级中展示自己写作的短讯；师生共同评价。教师示例：枣庄市第二十三中校园网讯:近日来，镜湖市普降暴雨，造成全市

8、水患严重，在洪峰到来之际，以胡早秋市长为代表党员干部亲临灾区，采取积极有效的措施，有序组织当地百姓抢险自救，脱离险境。在与洪峰抗击的过程中，涌现出一批不计得失、知难而上、勇于奉献的优秀党员干部，如周久义、田立业等。他们为人民的利益，为他人的安危献出自己的宝贵生命，他们的壮举得到了政府和人民群众的好评，体现了党员干部在灾害面前临危不惧，敢于奉献的精神。教师活动小结并过渡到下一环节。四、分