满腔热血已经沸腾的

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1、北师大版七年级语文导学案满腔热血已经沸腾教师寄语：你想了解五彩缤纷的社会吗？那么读小说吧——它是社会生活的缩影！课前热身：（请同学们认真阅读下列资料，并把你认为重要的信息画出来。）1.作者名片：（温馨提示:了解人物，主要从名、时、地、评、就等方面入手。）周梅森，1956年出生，当代作家当过矿工、文学编辑1984年从事专业文学创作。现为中国作家协会会员、一级作家、享受国务院特殊津贴。著有长篇小说《人间正道》《天下财富》《中国制造》等。 其作品曾获全国优秀中篇小说奖，全国煤矿长篇小说奖，中宣部“五个一工程”奖，国家图书奖，中国电视飞天奖，中国电视金鹰奖，全国优秀电视剧奖，优秀影片编剧奖等三十余

2、项奖。2.写作背景：（细心揣摩，对你后面的学习有用哦！）课文节选自周梅森的长篇小说《中国制造》。1998年夏季长江、嫩江和松花江发生了特大洪水，在党中央的领导下，全国上下，军民团结，抗洪救灾．最大限度的降低了灾害带来的损失。周梅森的小说《中国制造》就是以此为背景，描写了经济发达市平阳十几天内发生的壮丽感人的故事。3.学法指导：（方法得当，事半功倍！）（一）教你一招：如何分析小说中的人物形象第一，要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析，因为小说塑造的人物形象往往具有明显的时代烙印。第二，要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。着重分析人物的肖像变化和富有代表意义的细

3、节。分析人物的语言，要抓住最能表现其性格的语言。抓住最能表现人物个性的动作。抓住人物的心理活动。心理活动是作者展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。第三，要抓住人物和人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。（二）考考你：环境描写有哪些作用，请工整的地写在下面。学习目标：1、朗读课文，识记“圩堤、坍塌”等重点字词。2、理清故事情节，概括课文主要内容。 3、分析人物形象，体会生命攸关时刻人性的光辉。4、体会自然环境描写对刻画人物形象的作用。学习过程：一、导入新课，明确目标。二、检查预习。聚焦目标一：1、识记下列字词（下面是易读错、易写错的字和重点词语，你

4、一定要掌握哦！）⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。圩堤（　）　坍塌（　）　栖身（　）　吁吁（　）　湿漉漉（　）　消耗殆尽（）⑵解释下列词语：惊心动魄-----消耗殆尽-----坍塌----你认为还有哪些字词易错呢？请写出来，与大家共享。2、字词过关：（任意抽查三字两词，你敢迎接挑战吗？）三、课堂探究（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）（一）自主学习：（比一比，赛一赛，看看谁的思维快！）聚焦目标二：问题1、跳读课文并理出小说的故事情节，根据课文内容，请你在横线上填写相关词语。巡查完毕,欲回见----→洪水骤涨,弃车营救---→情急骂人,(人物)投水----→急赴泵站，救起----→高

5、柳得生，（人物）不朽。主要内容：聚焦目标三：问题2、田立业、胡早秋的性格有什么异同？文章是如何表现这两人的不同的性格的？田立业明知死亡威胁着自己却把生的希望给了别人，你怎样评价他的这种精神？ 聚焦目标四：问题3、课文开头自然环境描写有何作用？ 课文结尾处的景物描写又有何作用？         问题4、除了以上探究题外，你还有哪些疑惑，请写出来与大家分享。（二）合作研讨：（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，更何况聪明的你呢？赶快与同伴一起交流吧！）（三）展示讲解：（思维与思维的碰撞，就会闪现出智慧的火花！抓住机会，展现你的风采！）（四）课堂小结：（请将你探究过程中的感悟或收获，简明扼要地写在下面。）三

6、、巩固提升（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！）必做题(相信你一定可以轻松过关！)1、指出下列句子运用的修辞手法，并分析它的作用。（1）、胡司令，你可要给我作证哦。（2）、吉普当即加速，像和洪水赛跑似的，箭一般窜出镇子。（3）、一切都被淹没了，仿佛整个世界都被浸在了滔天大水之中。2、下面的两个“无声无息”意思相同吗？……而他自己，却气力消耗殆尽，连树杈都抓不住，最终被洪峰来临时的激流无情的冲走了，走的无声无息。确实无声无息。恭喜你！已经完成当堂任务！选做题（你是最棒的！加油！）1、一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点------知过必改；明显的缺点-----粗枝大叶；待人接物------

7、与人为善；理想------品学兼优请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步印象。突出的优点------明显的缺点------待人接物------理想------2、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）备选词语：①丰硕果实②饮水思源③春华秋实④源远流长⑤投桃报李⑥春风化雨喝水的时候，感激挖井的人，，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，，我们更明白劳动艰辛；成功的时候感激生养你的人，，我们