信息技术实践研修成果

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1、实践研修成果模版(提交时，请将蓝色字说明部分删除。）教学基本信息题目给文章加上图画学科信息技术年级四年级教材内容九年制义务教育小学信息技术第七册第二章、第九节个人信息设计者姓名单位何寿茂西充县太平镇小学1.教材分析将相关的图片插入到文章中，使版面图文并茂，增强文章的表现力。教材以活动为重心，通过活动让学生能根据要求进行简单的排版，使用网络上的内容学习简单的小报制作。2.学情分析本课面对的是小学四年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个

2、性化的体验空间学生因年龄及家庭环境差异影响，知识水平参差不齐，对插入剪贴画和设置图片的环绕方式是学生形成知识时最主要的障碍，重点以学生活动为重心，让学生以熟带生互帮互教3.教学目标(含重、难点)学习目标：1．进一步熟悉文字处理的基本操作。 2．学会插入图片的方法。 3．学会设置图片的大小及环绕方式。 4．学会水印效果。教学重点： 1、学会插入图片; 2、学会设置图片的环绕方式。教学难点 ： 学会设置图片的环绕方式。4.教学过程　导入：出示一篇图文并茂的电脑小报，学生欣赏。新课： 一、插入剪贴画 1、单击“插入”菜单，将指针移向“图片”选择“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”

3、对话框； 2、在“插入剪贴画”对话框中单击“旅行”类别； 3、单击剪贴画“空中旅行”，再单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中；he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolar

4、ge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine 4、关闭“插入剪贴画”对话框，选中剪贴画，拖动尺寸控制点，改变剪贴画的大小。 试一试： 用插入剪贴画的方法，在WORD中插入其他类型的图片文件。 二、设置图片的环绕方式 图片刚被插到了文档中时，往往要通过设置图片的环绕方式，使图片和文字和谐美观。 1、选中图片； 2、打开图片工具栏，单击工具栏上的文字环绕按钮，弹出下拉菜单； 3、单击“四周型环绕方式”； 4、将剪贴画调整到合适位置。 练一练： 在文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并

5、设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐。5．板书设计单击菜单[插入]→[图片]→[剪贴画]选中图片 →单击鼠标右键 →图片格式 →.环绕方式6．教学活动设计（含师生对话设计）一、情景导入，揭示课题 [教师操作]通过课件，同时展示两篇文章，引导学生观察不同之处，说出自己的感受。导入课题：第9课图文并茂更精彩──插入图片。 二、任务驱动，新课教学 1．教师引导，任务驱动（出示任务一：插入剪贴画） [教师操作]教师演示插入图片步骤： 提出任务：你能不能把剪贴画插入到文章中。 2．学生自学，探索发现 [学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。 提示：①看书； ②

6、请教老师； ③与同学交流、探讨； 3．交流整理，构建新知 教师选择典型的学生作品二、三例，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。 师：你觉得这件作品完成得怎样？那个地方设计的还不够好？你能帮助修改吗？ 学生提出意见，修改作品。4．反馈小结，形成知识 he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescompla

7、inthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。 （1）你是怎样在你的文章中插入剪贴画，能演示吗？ 学生操作：分别使用剪贴画。 操作步骤： ①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令。 ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择