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《数学活动经验的案例--有余数的除法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、的小学数学活动教学—以有余数的除法为例摘要:学生的数学基本活动经验必须在有效的数学活动中获得，通过学生亲身实践、经历和思考，在感性认识上升到理性认识的过程中得以积累。进一步提出了基于数学基本活动经验的小学数学活动教学的有效策略。关键词:数学活动数学基本活动经脸有效策略..、一、选题背景荷兰弗赖登塔尔数学教育研究所的达朗其在ICME8的大会报告中介绍了荷兰的一堂课:81名家长出席学校家长会，每张桌子可做6人，需要布置多少张桌子?第一类学生具体地摆桌子，第二类学生经历了从摆桌子到形式计算的抽象，第三类学生学生套用现成的算式去做。实际上，三类学生中只有
2、第二类才真正体验到了‘做数学”的含义。在我国数学新课程标准中，由原来“双基”教学，发展为‘“四基”，即除了“基本知识和“基本技能”之外，加上’‘基本思想”以及“基本活动经验”。“基本活动经验”是一种基本的数学素养，也是数学教学应该关注的[1标之一。数学活动经验对着小学数学活动教学的有效展开有着非常贡要的作用。然而，在实际教学中如何让学生的基本活动经验更加有效地促进课堂活动教学，还需要做进一步的研究。二、数学活动教学的概念otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangx
3、i,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Di
4、rectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand《数学课程标准》指出:数学教学活动教学必须建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得一般的数学活动经验。这是《数学课程标准》提出的关于“数学活动”的六个基本理念之一。在小学阶段，学生的思
5、维方式还是以动作思维和形象思维为主的，这个时期的数学活动以外部的实践操作活动居多，主要是让学生在自己的探索发现，体会数学知识产生的原因，明晰它们之间的关系等。因此，小学数学活动教学是指在数学教学过程中，以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探索、变革、改造活动对象为特征.以实现学生主体能力综合发展为目的的教学过程。三、“有余数的除法”的教学案例在‘有余数的除法”这堂课的教学里，教师教学设计如下:第一层次:(1)教师出示例图1，说明图意:把6个梨平均放到3个盘子里，应该怎样分狱学生口述，教师在投影仪上演示)(2)你是怎样分的?(学生口述，教师在投影
6、仪上演示)(3)怎样列式计算?(板书:6-3=2)(4)在竖式上怎样表示呢?边提问边板书:有6个梨，平均放到3个盘子里，每盘放几个?(2个)所以商2分掉了几个?(6个).所以在被除数6的下面写6。分完了没有?(刚好分完)所以在横线下面写Oo(5)小结导人:把6个梨平均放到3个盘子里，我们已经会分otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretar
7、y.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCoun
8、typartyCommitteeSecretary,Ministersand了，如果添上1个梨你会分吗?第二层次:(1)出示例图2,说明
