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时间:2017-11-13
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1、动物体的结构层次导学案学习目标:说出细胞分化、组织概念、组织的形成识别人体的四种基本组织说明人体的结构层次学习重点:说出组织概念、组织的形成识别人体的四种基本组织说明人体的结构层次学习难点:组织形成的理解学法指导:通过人体的结构层次的学习,在理解细胞分化的基础上,结合实物模型,获得有关动物体的结构层次的知识.问题导学:细胞分化形成组织阅读课本62页内容结合63页图Ⅱ—15,完成下列问题:什么是细胞分化?(要求:从课本上标画并记住)什么叫组织?人体的基本组织有、、和。(要求:从课本上标画并记住)描述人体四种组织形成的过程。(要求:用自己的话说出)组织进一步形成器
2、官阅读课本64页第一段,完成下列问题:什么是器官?请举例说出。(要求:从课本上标画并记住)器官构成系统和人体(5min)阅读课本64页后两段,完成下列问题:什么是系统?人体是如何完成复杂的生命活动的?总结:如果从微细到宏大的顺序来描述,人体的结构层次如何?课堂小结:通过本节课的学习,我们对人体的组成有了进一步的认识,人体是由受精卵发育而来,受精卵首先进行产生新细胞,这些新细胞一部分成各种组织,人体的种基本组织,按一定的次序结合在一起形成,多个器官构成,大系统协调配合使人体内的各种复杂生命活动能够正常进行。交流展示:问题检测:1.在发育过程中,有些细胞各自具有了
3、不同的功能,它们在形态,结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫作()A、B、C、D、)A、B、C、D、)A、B、 C、D、)A、B、C、D、)A、胃B、肠C、消化细胞D、消化系统7.下列属于动物器官的是()A、肌腱B、鸡翅C、皮肤的表皮D、血液8.一块完整的骨,可以属于哪个层次结构()A、细胞B、组织C、器官D、系统9.下列几种组织中,不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是()A、保护组织B、上皮组织C、神经组织D、结缔组织10.构成人体肝脏的组织主要是()A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织11、组织的形成是( )的结果。A、B、C、D、二、填空
4、题12.构成生物体的不同________有机地结合在一起,共同完成某种_______,这样的结构叫器官。13.动物体的结构层次较复杂,由多个________按一定的次序组合起来,共同完成一种或几种生理功能的结构叫________。如人体的口腔、咽、食道、胃、等组成人的_________系统。14.如果你的皮肤不慎被划破,你会感到痛,会流血。这说明皮肤中可能有组织和组织。15.如果按照从宏观到微观的顺序来描述,人身体的结构层次是:人体→→→→。三、连线题16.把下列各名词与它们相符合的内容用线段连接起来。西瓜种子细胞人的口腔上皮细胞组织番茄果肉器官一株桃树系统葡
5、萄皮生物体胃、肠、肝脏等联合在一起17.下图为细胞分化示意图,据图回答。(1)图中箭头[]和箭头[]表示细胞分化的过程。(2)图中[4]表示的是。(3)[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了能力。(4)[2]是组织,[3]是组织。(5)从结构上看.[3]中的细胞和[4]中的细胞相比,[3]中的细胞中有大的。学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)评价内容自主学习导学案完成率优:70%以上良:50%~70%一般:50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20~35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相
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7、我们负责传递知识!动物体的结构层次导学案作者:肖海燕(初中生物 泸州初中生物一班) 评论数/浏览数:5/241 发表日期:2011-11-1616:20:44 动物体的结构层次导学案动物体的结构层次 导学案[课题:动物体的结构层次]学习目标1、说出组织的概念,概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的,识别人体的四种基本组织;2、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体;3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片;4、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习重点 描述人体的结构层
8、次:细胞、组织、器官、系统、个体;学习难点 能简单描述细胞分化形成组织的过程。自学指导一:细胞分化形成组织1.自学课本62页,什么是分化?细胞失去________能力,在发育过程中,________、________也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。2.什么是组织?________相似、________、________相同的细胞联合在一起形成的________。 自学指导二:观察人体的基本组织1.观察63页人体的四种基本组织切片的插图,了解四种组织的特点。完成表格,总结人体的四种基本组织。 上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织构成 功能 2
9、.如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼痛
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