动物体的结构层次导学案学习目标

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1、动物体的结构层次导学案学习目标：说出细胞分化、组织概念、组织的形成识别人体的四种基本组织说明人体的结构层次学习重点：说出组织概念、组织的形成识别人体的四种基本组织说明人体的结构层次学习难点：组织形成的理解学法指导：通过人体的结构层次的学习，在理解细胞分化的基础上，结合实物模型，获得有关动物体的结构层次的知识．问题导学：细胞分化形成组织阅读课本62页内容结合63页图Ⅱ—15，完成下列问题：什么是细胞分化？（要求：从课本上标画并记住）什么叫组织？人体的基本组织有、、和。（要求：从课本上标画并记住）描述人体四种组织形成的过程。（要求：用自己的话说出）组织进一步形成器官阅读课本64页第

2、一段，完成下列问题：什么是器官？请举例说出。（要求：从课本上标画并记住）器官构成系统和人体（5min）阅读课本64页后两段，完成下列问题：什么是系统？人体是如何完成复杂的生命活动的？总结：如果从微细到宏大的顺序来描述，人体的结构层次如何？课堂小结：通过本节课的学习，我们对人体的组成有了进一步的认识，人体是由受精卵发育而来，受精卵首先进行产生新细胞，这些新细胞一部分成各种组织，人体的种基本组织，按一定的次序结合在一起形成，多个器官构成，大系统协调配合使人体内的各种复杂生命活动能够正常进行。交流展示：问题检测：1．在发育过程中，有些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态，结构上也逐渐

3、发生了变化，这个过程叫作（）A、B、C、D、）A、B、C、D、）A、B、　C、D、）A、B、C、D、）A、胃B、肠C、消化细胞D、消化系统7.下列属于动物器官的是（）A、肌腱B、鸡翅C、皮肤的表皮D、血液8.一块完整的骨，可以属于哪个层次结构（）A、细胞B、组织C、器官D、系统9.下列几种组织中，不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是（）A、保护组织B、上皮组织C、神经组织D、结缔组织10.构成人体肝脏的组织主要是（）A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织11、组织的形成是（　）的结果。A、B、C、D、二、填空题12.构成生物体的不同________有机地结合在一

4、起，共同完成某种_______，这样的结构叫器官。13．动物体的结构层次较复杂，由多个________按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构叫________。如人体的口腔、咽、食道、胃、等组成人的_________系统。14.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到痛，会流血。这说明皮肤中可能有组织和组织。15.如果按照从宏观到微观的顺序来描述，人身体的结构层次是：人体→→→→。三、连线题16.把下列各名词与它们相符合的内容用线段连接起来。西瓜种子细胞人的口腔上皮细胞组织番茄果肉器官一株桃树系统葡萄皮生物体胃、肠、肝脏等联合在一起17.下图为细胞分化示意图，据图回答。

5、（1）图中箭头[]和箭头[]表示细胞分化的过程。（2）图中[4]表示的是。（3）[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了能力。（4）[2]是组织，[3]是组织。（5）从结构上看．[3]中的细胞和[4]中的细胞相比，[3]中的细胞中有大的。学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%~70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20~35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远初中学习网－中国最大初中学习网站Czxxw.com

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7、次导学案作者：肖海燕(初中生物 泸州初中生物一班)  评论数/浏览数：5/241  发表日期：2011-11-1616:20:44 动物体的结构层次导学案动物体的结构层次 导学案［课题：动物体的结构层次］学习目标1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习重点  描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；学习难点  能简单描述细胞分化形成组织的过程。自学指导一：细胞分化形成组织

8、1.自学课本62页，什么是分化?细胞失去________能力，在发育过程中，________、________也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2.什么是组织？________相似、________、________相同的细胞联合在一起形成的________。 自学指导二：观察人体的基本组织1.观察63页人体的四种基本组织切片的插图，了解四种组织的特点。完成表格，总结人体的四种基本组织。 上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织构成    功能     2.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛