大学生碎片化学习的现状调查研究

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1、学校代码：10135论文分类号：G40-057学号：20154018006研究生类别：全日制硕士学位论文大学生碎片化学习的现状调查研究InvestigationandResearchonthefragmentedlearningofCollegeStudents学科门类：理学一级学科：教育学学科、专业：教育技术学研究方向：教育技术装备申请人姓名：刘扬超指导教师姓名：武俊明二零一八年六月十日内沒山帅Ｍ人上：？位论夂＿＿＿＿＿＿＿—＿—一＞＿……＇独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导

2、师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已。与我在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：４奴曰期：又＾年／月／》曰丨痛关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内

3、蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容一致和纸质论文的内容相。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。签名：聽Ｍ曰期：Ｚ他年Ｚ月沒曰内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要随着移动互联网的飞速发展，人们逐步进入知识信息爆炸的“互联网+”时代，人们的学习方式和学习环境也在不断地发生变化。在全覆盖的有线或无线网

4、络环境下，借助智能移动终端随时随地进行浏览、学习的这种“短、平、快”的学习方式，简称“碎片化学习”，在大学生群体中逐步兴起！本研究通过分析梳理碎片化学习的国内外文献，对碎片化学习的概念及特点进行了界定，结合构建主义、人本主义和非正式学习理论，对碎片化学习进行深入探讨分析，确立学习态度、学习资源、学习交互、学习管理作为碎片化学习的一级维度，对每个维度进行二级评价指标的构建。然后结合大学生的生长环境、认知特点和大学环境，将提出的评价指标对应到题目，构建大学生碎片化学习现状调查问卷。通过问卷星进行网络问卷发放，问

5、卷发放主要集中在六个地区，最后对获得的数据筛选处理，做描述性、相关性、差异性的统计分析。通过对大学生碎片化学习的整体调查分析，学习效果还算可以，日常的学习及生活中大学生能较好的利用碎片化学习方式，但在认知度及认可度上还存在不足，在学习中与其他学习者及老师的交互不够，对碎片化学习时间的管理、目标的计划、学习后的反思及定期对学习资源的整理方面较弱；四个一级维度之间、各维度下面的二级指标之间均存在显著正相关关系；性别与学习态度维度间存在显著差异，专业类别与学习态度、学习资源等维度存在显著差异，年级与学习资源、学习

6、交互维度间存在显著性差异，地区与学习态度、学习资源、学习交互维度间存在显著性差异。根据问卷调查结果，笔者提出了一些改善建议和策略，提高大学生碎片化学习的效果。主观方面：（1）树立正确的学习态度、自主进行碎片化学习。（2）积极参与互动、相互协助学习。（3）增强学习管理、提高学习效率。客观方面：（1）加强校园网络、完善学习平台。（2）引进优质资源、提高教学质量。（3）教师积极引导、促进碎片学习。关键词：大学生，碎片化学习，现状调查，策略内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTWiththerapiddevel

7、opmentofmobileInternet,Peoplegraduallyenteredthe"Internet+"eraofknowledgeinformationexplosion.People'slearningmethodsandlearningenvironmentarealsoconstantlychanging.Inthefullcoverageofwiredorwirelessnetworkenvironment,this“short,flat,fast”learningmodeforle

8、arningandbrowsingatanytimeandanywherewiththehelpofsmartmobileterminals,referredtoas“fragmentedlearning”,graduallyrisesamongthecollegestudents!ThisstudyanalyzestheliteratureonFragmentedlearningathomeandabroad,