中西文化差异 提高跨文化交际能力

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1、中西文化差异提高跨文化交际能力不同的文化通过不同的语言来反映。英汉两种语言是属于迥然不同的语系，所以它们的语言形式差别很大，所负载的文化也各不相同。语言学习的本身十分枯燥，它因为有了文化而生动；语言学习本身难于理解，它因为有了文化背景而鲜活。鉴于语言与文化有着如此密切的相互依存关系，如果我们没有对文化知识的深入了解，只局限地以自己母语文化中所形成的个性思维方式、行为方式、习俗观和世界观去和外国人交往，必然会形成不同文化观念在某个话题或论点方面的误解：有位导游小姐，带外宾游玩了一天后，乘车返回宾馆上车后，客人们尽致不减，还站着

2、谈笑、讨论，这位小姐看到有位五、六十岁的老太太还没坐着，就走过去说：“Wehaveaveryhardday,you'resooldandyoumustbeverytired，pleasesitdown。”这番话对中国老人来说，足以使其感动不已，谁知这位外国老妇人却顿时面有愠色，冷冷地回敬道：“Idon'tthinkIamold，Iamstrongenough，Pleasedon'tworryaboutthat。”在西方大多数国家里，人们非常忌讳“老”字，“老”意味着体弱多病、风烛残年是社会的包袱。如果那位导游小姐事先了解了这

3、么一个文化背景，就不会发生不愉快的事。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm

4、;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore因此，我们在交际中必须注意中西文化的差异，有意识地对中西文化进行分析比较，排除各种干扰，提高对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力,我认为在新课标倡导的英语教学中，要注重对学生进行跨文化的教育，可以从以下几个方面入手：一、文化差异，日常渗透谈到中西文化差异，值得一提的是，在中国，邀请别人参加宴会或某种活动，时间由邀请方确定，被邀请者视受到邀请为一种荣幸，一般都会按时赴约。而在美国,邀请别人参加宴会或某些活动被视为占用别人的时间，需

5、要双方协商有关的时间。如见面打招呼时,中国人在吃饭前后打招呼的常用语“吃（饭）了吗？”而美国人则用“Hello”或“Hi”等。如果不理解其涵义，美国人会认为，这种打招呼是说：“没有吃的话，我正要请你到我家去呢。”总之，这样打招呼在西方有时意味着邀请对方去吃饭。再如，汉语中的“上哪去啊？”以及“到哪儿去啊？”这样打招呼的话直译成英语就是Whereareyougoing?和Wherehaveyoubeen?用这两句英语来打招呼，大部分讲英语的人听了会不高兴，它们反应很可能是：It’snoneofyourbusiness!（你管得

6、着吗？）英语国家人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题。在社交礼节上也很不同，以please“请”为例。但是在某些场所却不宜用英语please。让别人先进门或先上车时，不说please，一般说：Afteryou。但是初学英语的人常用Yougofirst，这是不对的。在餐桌上请人吃饭、喝酒、或者请人抽烟时，一般用Helpyourself(tosth.)，也不用please。由此看出每个国家都有自己的生活习惯、风俗传统。所有这些说明，在日常学习中，要提高英语交际能力，就必须尽可能全面地了解英语国家的文化背景。

7、beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshall

8、bebindingonbothends,eachcore二、词汇教学，彰显文化语言中受文化影响最大的是词汇。英语中有许多词汇来自神话、寓言、传说或典故，了解这些词背后的文化，有助于学生对词汇的理解和应用，有助于提高学生的学习英语的兴趣。如在学动物名称时可以介绍宠物习俗，任何民族都有自己喜爱