人教版四年级上册《火烧云》表格式教案

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1、四年班语文教案设计总课时：第6节课题4、火烧云课型略读课时安排1—1授课时间月日主备人赵敏本教案使用人教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累表示颜色的词语，把自己喜欢的部分背诵下来。2、理解课文内容，观察天上的云，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，培养学生对自然美的感悟能力。3、激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。重点能正确、流利、有感情地朗读课文，积累表示颜色的词语。难点学习作者观察事物、积累材料的方法，养成良好的习惯。课前准备教师多媒体课件。学生观察天上的云、收集有关云的资料。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活

2、动学生活动预设意图激趣导入初读感知再读感悟1、界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。2、板书课题：4、火烧云3、简单介绍一下萧红。1、打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文。2、有简单的语言说出文章的顺序。3、检查读文情况1、学生再次自由读文，思考：“课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？”2、集体交流。教师指导：使学生明确作者抓住火烧云这一自然景观的形态、颜色，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，进而掌握描写景物的方法。学生结合自己的生活实践谈论明确本节课的学习任务齐读课题自由读

3、文读准字音读带拼音的生字用不同方法汇报理解的字词分自然段读文带着问题读文独立思考集体交流再读课文，边读边想汇报感受谈话激趣，调动学生已有的经验世界，唤起学生的学习热情。让学生用自己喜欢的方式读书识字，教给学生读书方法，提高识字的效率。。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationenginee

4、ringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations总结升华作业3、火烧云真是太美了，读了课文让人有种身临其境的感觉，这么美的景观你们愿意背诵下来吗？选择一段你喜欢的景色背诵下来吧！作者是怎样观察火烧云的？你从中学到了什么？观察天上的云，仿照课文中的写法写一段话。选择自己喜欢的段落进行积累背诵谈自己的收获了解作业内容引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读，在读时边读边想在头脑中呈现画面。

5、培养学生的总结概括能力。学习课文的写作方法，培养习作能力。板书设计　　　　　　　　　　　　　霞光：映红绚丽3、火烧云天边：像火烧了一样颜色：五光十色形状：变化万千　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-20

6、02);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations后附导学案或活页作业等constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T51

7、61.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations