三堂三小2010教学总结

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1、三堂三小2010——2011学年第一学期学校教学工作总结教学工作是学校的中心工作。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。现将一学期的教学工作如下：一、严格过程管理，打造勤勤劳严谨的工作作风。    为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的管理，以考试成绩决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，因此我们不但重

2、视成绩的考核，而且我们高度重视过程管理，努力形成勤劳严谨的工作作风。 组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析、公开，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严

3、谨了，教学秩序井然有序。 二、建立学习型组织。    在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：（一）、是制定业务学习研究制度。（二）、是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入教师工作评价中。三、加强教学管理，切实提高教学质量。　　教学质量是学校的生命线，教

4、育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：　　1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。　　2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节。　　3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

5、　　4、强化教研活动，坚持效率第一。认真组织了期中、期末、两次月考考试。　　5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。  回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，必须并且首先依托教育科研，提高教学效率。在今后的工作中，我们只能是脚踏实地，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索，努力把我校的教育教学工作搞好。三堂三小2011-2-12