三小研修总结

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1、广南县城区第三小学校2017“国培计划”网络研修与校本研修整合项目工作广南县城区第三小学校，位于莲城镇中心地段西路主干线上，学校占地面22957㎡，全校职工108人，现有省级骨干教师1人，县级学科带头人3人，县级骨干教师13人，现有35个教学班，学生1858人，适龄儿童入学率100%。学校以“善”为核心来建设校园文化，“善”字与三小的“三”谐音，多年来，我校注重传统文化教育，奠定了“善”文化的基础，如今“根植‘善’文化，培养至善人”的办学特色中，结合学校人文，继承并发扬民族优秀传统文化，发展“善”的教育，让师生在“善”的环境中

2、体验，在体验中领悟，在领悟中收获终生发展和幸福。一.结合实际，找准方向近年的广南三小发生着翻天覆地的变化，学校的各项设施渐趋向完备，走进三小展现在眼前的是：现代化的建筑，整洁的校园环境。最令人称道的是彰显特色的校园文化建设，全校无处不晕染着“善”的色彩。学校确立了“修善养习”的办学理念，以“为真至善厚德立人”的校训，学校依法办学，从严治学，加强科学管理，力图打造“见善则迁有过则改”的校风，“善范善钻善乐善导”的教风，致力形成“善时善学善行善长”的学风。使老师们和孩子们在广南三小这个“善”的乐园里健康成长。二.搭建平台，促成长1

3、.发挥模范作用，促进共同成长　广南县城区第三小学校充分发挥各骨干教师和学科带头人的模范作用，有计划的组织他们以示范课、讲座等形式展开活动，让老师们从一个个鲜活的教学实例、经验分享、理论指导中获益良多，形成了“比、学、赶、帮、超”的教学氛围，推动我校教师的共同进步和成长2.立足教研，抓实教研，促进教师成长。我校建立了校本教研常态化的模式，由教研组长和年级组长制定本学期的教研工作计划，指导各年级各学科开展教研活动。单周为数学教研活动周，双周为语文教研活动周，其他专业课程，每月进行两次教研活动。每次教研活动的主题由各教研组长组织成员

4、商讨决定，为避免教研活动流于形式，教务处和教科室要求教研活动要解决教学活动中的难点、重点，先提出问题再讨论拿出最佳解决办法，形成研讨集。每次教研活动完结，都会以简报的形式上传学校交流群，供老师们互相学习。三.校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，筑牢道德底线。    教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。以《中小学教师职业道德规范》为依据，充分学习社会主义核心价值观，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2.与时俱进，用新理念引领教师成长作

5、为教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，以适应教育发展的需求，即满足教师自身发展的需求和学生发展的需求，才能更好地做好自己的本职工作。因此，我们坚持理念的引领作用，树立终身学习的信念，促进教师的专业成长。立足学校实际，结合学生实际、各学科自身的特点，努力打造一支具有团队意识，创新意识，进取意识的队伍，积极挖掘多种渠道，采用多种方式，加强校本教研，促进教师队伍的成长。   教学是学校的核心工作，重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新

6、的课程理念。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的经验，学习他人先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。每年积极组织教师到重庆、昆明、蒙自、文山等地外出学习，十余位“国培计划”县级专家和学员到高校研修学习，每次参训教师都要将自己的所见所闻，学习心得和收获、反思分享给大家，教师们再将这些先进的教育教学经验，管理方法等因地制宜地运用到自己的工作实际中去，这一系列活动拓宽了教师们的视野，更树立老师们，不断摸索不断学习的紧迫意识，提高了对教育教学水平，促进了教师的专业成长。结合2017国培网络研修与校

7、本研修整合项目，我们在督促教师进行网络研修的同时，依计划进行校本研修，始终坚持“走出去引进来”的思想，先后开展了多次外出培训活动。如：部编本小学一年级语文教材解读、12岁以前的语文、新派作文观摩活动、核心素养下的小学数学“教学能力提升”观摩活动、核心素养下的小学语文“教学能力提升”观摩活动等。校内对新进教师推行推门常态课、研磨课、提高课，为了更好地帮助他们快速成长，还实行“青蓝工程”，与优秀老教师结对子，有针对性指导帮助他们提高教育教学能力，班级管理的能力。3、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代

8、表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，由邹华丽等青年教师主讲的电子白板在教学中的运用，提升了教师的现代教育技术运用能力。4.立足乡土文化，织就最美壮