浅谈农村学校校园文化建设

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1、浅谈农村学校校园文化建设——丰都县三建乡初级中学校白将军【摘要】随着国家对农村中小学教育投入的逐年增大，农村中小学校园文化建设初具雏形。建设优美、文明、整洁、有序的人文环境和自然环境和谐统一的校园文化是广大教师的希望。那么在农村中小学校做好校园文化建设就成为值得思索和探讨的课题。【关键词】农村学校校园文化建设校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面[1]。汉朝王充在《论衡·率性篇》说：“譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹剐赤”就深刻

2、地指出环境对人的巨大影响。农村学校校园文化建设，应该要按照“促进身心健康是第一追求，增长知识是第二任务，提高能力是第一需要，学会做人是第一目标”[2]的要求，根据渝教基〔2011〕26号《重庆市教育委员会关于新形势下进一步加强校园文化建设的意见》，要求坚持以社会主义核心价值观为导向，以文化铸魂、文化树人、文化立校为重点，以全面实施素质教育为核心，按照“理念先进、内容新颖、形式丰富、特色突出、效果显著”的校园文化建设思路，挖掘校园文化建设内涵，丰富校园文化建设内容，通过校园文化建设增强德育实效，促进教育创新，实现学校优质特色发展[3]。一、物质

3、文化建设一个具有生命力的校园文化对人的发展和影响是不可比拟的。农村学校存在基础设施比较薄弱，硬件设施差，校舍简陋等许多因素。因此，农村中小学要根据学校实际和经费情况，从校容校貌、教学设施等显性文化着手，逐步加强农村中小学物质文化建设。1.实施整体规划从学校整体入手，从以下四个方面就布局、装饰、设施、环境布置要体现学校的人文特色。做到有目的，有计划，逐年落实。（1）硬化校园农村学校风起漫天黄土，灰尘扑面，雨天泥泞不堪，因此校园内重要干道、人行道路、操场需要硬化美观。尽管硬化校园需要投入较多资金，但我们可以根据计划，逐步落实，首先硬化人来人往的重

4、要路面，然后再硬化边角地带。这样就可以保证校园即使在雨天都保持干净，使校园环境清洁得以保障。（2）净化校园整洁的校园环境是一所学校精神风貌的外在表现，是整个校园的窗口。干净也是是对人的思想和行为素质的基本要求。因此要引导师生做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不毁坏校园财产和设施，不乱涂乱画，按区域分配做好清洁卫生，定期彻底打扫卫生死角。在农村学校，只要多坚持多提醒就能做到。（3）绿化校园根据整体规划，在绿化地带栽植花草树木，让校园绿树成荫，鲜花盛开。由于农村学校教育投入问题，可以节约经费，就地取材，从乡土资源的角度出发，然后根据一年四季的时令，栽种

5、每个季节都有开花的植物，常年绿叶挂枝的树木，低矮的草本植物移植作为草坪，尽量高低搭配错落有致。(4)规范化校园 规范化包括两个方面：第一个方面就是新建和改建工程的布局位置，即使农村学校再小，也要应遵循分区建设，错落有致，相对对称的原则，突出学校特色的建筑方式。另一个方面就是教风、学风、校风、校训、校徽等在教学楼醒目处上墙。文化墙、旗台、等文化建筑安置于活动区内。这样的规范化设置，可以让学生在每个区域都能接受学校文化氛围的熏陶，实现人文环境和自然环境的有机统一。2.发挥墙土文化功能“让每面墙壁都说话、让每寸土地都传情”。墙土文化功能外在形式主要

6、表现在教室、走廊、过道、围墙等张贴字画，名言警句，使其能发挥它潜移默化的教育作用。这些字画、名言警句在农村小学完全可以是师生自己的绘画和书写作品，如此设计既能提升学生的成功感，也同样能达到教育和警示作用。3.美化教室教室布置可根据本班班训、班风、奋斗目标，学生的爱好、特长等，遵循“简洁、美观、协调、实用”的原则，利用教室的四面墙壁，设立班务栏、个人风采、集体荣誉、班级制度、班级文化、图书角、卫生角等区域。充分发挥师生的集体智慧，来美化教室。例如：学生把自己拥有的图书、家乡的小植物、家乡的小动物、优秀作文、书法作品、手抄报、作业等张贴在各个区域

7、，并让学生自己定期更换。同时注意色调的搭配，营造一种家的感觉，让学生在学校也能感受到家的气息、家的温暖。二、精神文化建设                    一年企业靠运气，十年企业靠经营，百年企业靠文化。企业尚且如此更何况学校。十年树木，百年树人。一所学校精神文化建设对师生发挥着潜移默化的作用，影响着学校师生的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。从很大程度上说，学校精神文化优劣是衡量学校德育成败的重要标志，是检验学校素质教育的重要指标。1.精神力系统建设精神力系统是学校发展的核心、灵魂，具体表现为学校所拥

8、有的办学理念、制度管理、行为、校训、校风、教风、学风等。农村学校要挖掘本地突出的历史事件、历史人物、传统项目、地域主流文化，然后以当中的某个要点加以提炼升华。如重庆