浅谈农村中学校园文化建设

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1、浅谈农村中学校园文化建设聂堆中学-----轩孟关校园文化就是学校全体师生员工在学习、工作和生活的过程中所形成的并共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。它主要是通过学校历史、学校的形象标志、学校建筑、内部机构设置、学校管理制度、管理行为、校风、教风、学校的各种活动仪式、师生关系、学校环境、办学思想、管理观念、员工的工作态度等表现出来。它是学校中比较复杂的隐性课程和管理对象。加强校园文化建设与管理，可以提高校园文化的品位，强化文化的育人功能。我校是一所农村中学，近年来，我校校园的绿化、净化工作做得比较好，良好的校园文化氛围也正逐步形

2、成。优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生受教育质量的工作，是一所好学校的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，加强校园文化建设具有特别的意义。我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客Y"ZPb:B5aIX一、农村中学校园文化建设的现状我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客8ux:q&ZGW8~    1.偏于硬件设施建设，而不太注重丰富的精神文化建设。E]E、2.在大力推进新课程改革的背景下，很多学校育人理念还是以前的育人理念，管理还是以前的管理，运行

3、机制依旧,学校文化建设自主发展的意识、环境、机制还没有真正的确立,校园生活单调贫乏。如：我校近两年来虽然在实施新课改条件下的“高效课堂”，但在应试教育的条件下部分教师的育人观念还是老一套，更谈不上校园文化建设。我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客Z#T]Cj6 3.对校园文化建设存在诸多误解，认为校园文化就是校园风气，校园文化建设就是搞活动，校园文化就是校容校貌，校园文化建设一个形象、一个模式，内容上缺乏应有的个性。在这一点上，我校具有一定的特色，在近几年的活动中。4.对校园文化建设的内涵认识模糊不清，理解不求甚解，

4、操作流于形式，直接导致校园文化建设的作用得不到很好发挥。这是许多农村中学存在的共性。.p6f:}(al0Aya0二、农村中学校园文化建设的内涵我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客)C:n;y4E1aWi9}]OC-h   一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢，潜移默化的影响就越大，就会形成一个巨大的教育磁场。所谓校园文化，是由教师和学生以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创设并共享5的，以文化冲突与整合为表征的亚文化系统。它是整个学校存在、发展方式的总和，是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一，是办学目标

5、、校风校貌、学校传统等的综合体现。它主要包括校园环境文化、制度文化、精神文化和行为文化。5A^j9n-s0    校园环境文化主要指校园的景观、设施等各种物化存在所体现出的文化意义，它是人的思想（包括哲学、伦理、美学等）的外化；校园制度文化主要是指学校的传统习惯、办学理念和规章制度以及教学科研工作模式，它是校园文化建设的规范和准则；校园精神文化是指学校师生员工群体的思想意识、舆论风气、心理素质、人生态度、价值取向、精神风貌，它是校园文化的核心和灵魂；校园行为文化主要是指学校的各种规章制度，即行为规则、行为要求所呈现出的文化内涵，它是

6、对校园文化某种价值观的具体化、规范化。四个层面相辅相成，浑然一体，是一个极为复杂的总和。我校在这四个层面上都下了很大的功夫，营造了良好的校园文化氛围。(B'

7、XnDc~_9A0三、、农村中学校园文化建设的组织实施（一）改善办学条件，构建优美的学校环境文化加强校园建设，优化育人环境。校园硬文化是实现精神文化的途径与载体，是推进学校文化建设的必要前提。它是一种直观性的文化，直接表现出学校师生所处的文化氛围，有较强的形象性，感染力。进入校园，师生所见到的，摸着的,这种就是物质文化。校园硬化的建设及管理最直接地反映出学校的办学水平和办

8、学指导思想，体现教育性和艺术性。有助于陶冶校园人情操，塑造校园人美好心灵，激发校园人开拓进取精神。原苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”学生不仅是校园美的欣赏者，也应该是校园美的创造者。在校园环境的建设和保养中，我校经常组织同学们参加力所能及的劳动课。在劳动中，使同学们培养了劳动观念，学会了劳动技能，也增强了体质，看到校园在劳动中变得干干净净、漂漂亮亮，看到花更艳、草更绿、路更净，劳动美、生活美、社会美的情操在他们心底得到了升华。在这些

9、美的创造和保护中，同学们学会了做人，学会了求知，学会了劳动，学会了生活，学会了健体，学会了审美。优美、恬静、整洁的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以求知的欲望和美的享受，发挥了