临床实验室质量管理课件讲义

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1、第二章　临床实验室管理特性一、管理的定义　　管理是对组织的资源进行有效整合以达到组织既定目标与责任的动态创造性活动。计划、组织、领导、控制等行为活动是有效整合资源的部分手段或方式，因而他们本身并不等于管理，管理的核心在于对现实资源的有效整合。临床实验室有技术人员、检验设备、财力投入和检验信息等，如何将以上的资源有效整合利用是实验室管理工作的核心。管理的第一要素是集体活动，只有集体活动才需要协调。管理的基本对象是人，尽管管理还涉及财、物、信息等内容，但仅仅针对后者的管理不能称之为真正的管理。要想使实验室工作

2、获得医院管理者、医护人员和患者的认可，实验室的管理人员接受专门的管理技能培训就显得尤为重要。　　管理是一种特殊类型的社会实践活动。在现实生活和工作中，存在着两种类型的社会实践活动；一类是人们亲自动手，作用于客体，产生直接效果，比如实验室的技术人员利用手工或自动化仪器按照一定的操作程序进行临床检验活动，获得检验结果，此类活动通常称之为“作业”。另一类是通过施作用于作业者，对改造客观世界产生间接效果，通过计划、组织、控制、指导等手段，整合资源达到预期目的的这就是管理。实验室的工作目标是尽最大可能为临床医师和患

3、者提供优质的检验技术服务，实验室的工作人员、设备、设施、资金等均为实验室的资源，如何有效整合利用这些资源对能否实现自己的工作目标满足临床需求至关重要。　　实验室的主任、班组长在一定程度上都扮演管理者的角色。当然实验室的管理者有时会同时扮演管理者和作业者的双重角色。　　二、成功的管理者必须具备的条件第二章　临床实验室管理特性一、管理的定义　　管理是对组织的资源进行有效整合以达到组织既定目标与责任的动态创造性活动。计划、组织、领导、控制等行为活动是有效整合资源的部分手段或方式，因而他们本身并不等于管理，管理的

4、核心在于对现实资源的有效整合。临床实验室有技术人员、检验设备、财力投入和检验信息等，如何将以上的资源有效整合利用是实验室管理工作的核心。管理的第一要素是集体活动，只有集体活动才需要协调。管理的基本对象是人，尽管管理还涉及财、物、信息等内容，但仅仅针对后者的管理不能称之为真正的管理。要想使实验室工作获得医院管理者、医护人员和患者的认可，实验室的管理人员接受专门的管理技能培训就显得尤为重要。　　管理是一种特殊类型的社会实践活动。在现实生活和工作中，存在着两种类型的社会实践活动；一类是人们亲自动手，作用于客体，

5、产生直接效果，比如实验室的技术人员利用手工或自动化仪器按照一定的操作程序进行临床检验活动，获得检验结果，此类活动通常称之为“作业”。另一类是通过施作用于作业者，对改造客观世界产生间接效果，通过计划、组织、控制、指导等手段，整合资源达到预期目的的这就是管理。实验室的工作目标是尽最大可能为临床医师和患者提供优质的检验技术服务，实验室的工作人员、设备、设施、资金等均为实验室的资源，如何有效整合利用这些资源对能否实现自己的工作目标满足临床需求至关重要。　　实验室的主任、班组长在一定程度上都扮演管理者的角色。当然实

6、验室的管理者有时会同时扮演管理者和作业者的双重角色。　　二、成功的管理者必须具备的条件第二章　临床实验室管理特性一、管理的定义　　管理是对组织的资源进行有效整合以达到组织既定目标与责任的动态创造性活动。计划、组织、领导、控制等行为活动是有效整合资源的部分手段或方式，因而他们本身并不等于管理，管理的核心在于对现实资源的有效整合。临床实验室有技术人员、检验设备、财力投入和检验信息等，如何将以上的资源有效整合利用是实验室管理工作的核心。管理的第一要素是集体活动，只有集体活动才需要协调。管理的基本对象是人，尽管管

7、理还涉及财、物、信息等内容，但仅仅针对后者的管理不能称之为真正的管理。要想使实验室工作获得医院管理者、医护人员和患者的认可，实验室的管理人员接受专门的管理技能培训就显得尤为重要。　　管理是一种特殊类型的社会实践活动。在现实生活和工作中，存在着两种类型的社会实践活动；一类是人们亲自动手，作用于客体，产生直接效果，比如实验室的技术人员利用手工或自动化仪器按照一定的操作程序进行临床检验活动，获得检验结果，此类活动通常称之为“作业”。另一类是通过施作用于作业者，对改造客观世界产生间接效果，通过计划、组织、控制、指

8、导等手段，整合资源达到预期目的的这就是管理。实验室的工作目标是尽最大可能为临床医师和患者提供优质的检验技术服务，实验室的工作人员、设备、设施、资金等均为实验室的资源，如何有效整合利用这些资源对能否实现自己的工作目标满足临床需求至关重要。　　实验室的主任、班组长在一定程度上都扮演管理者的角色。当然实验室的管理者有时会同时扮演管理者和作业者的双重角色。　　二、成功的管理者必须具备的条件第二章　临床实验室管理特性一、管理的定义　　管