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1、6AUnit1Publicsigns第三课时一、教学内容牛津小学英语6AUnit1PublicsignsPartD&F二、教学目标1、能够非常熟练地说出PartB部分中的关于公共标志的所有单词。2、能够非常熟练地运用PartC部分中的关于公共标志询问的句型。3、能听、说、读本单元当中出现的句型：CanI…?Yes,youcan./No,youcant.Youshould…now./Youshouldn’t…4、能够熟练回答我们日常生活中常遇见的问句。如：Whatdayisittoday?It‘s…Whatdateisittoday?I
2、t‘s…What‘stheweatherliketoday?It‘s…What’sthetime?Itis…5、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的logo,要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神和对日常生活当中出现的事物的兴趣。三、教学重点1、能够非常熟练地运用PartC部分中的关于公共标志询问的句型。2、能听、说、读本单元当中出现的句型：CanI…?Yes,youcan./No,youcant.Youshould…now./Youshouldn’t…3、能够让学生了解身边汽车、快
3、餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的logo,要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神对日常生活当中出现的事物的兴趣。四、教学难点1、能听、说、读本单元当中出现的句型：CanI…?Yes,youcan./No,youcant.Youshould…now./Youshouldn’t…2、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的logo,要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神对日常生活当中出现的事物的兴趣。五、课前准备1、教具准备：（1）、多媒体课件（2）、练习（见附
4、页）（3）、磁带2、板书准备：Unit1Publicsigns（date/weatherontheright）六、教学过程Step1、Freetalkandrevision.1、GreetingsT:Hello,class!Ss:Hello,Miss××.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Nicetoseeyouagain.Ss:Me,too.T:Whatdayisittoday?S:It’s…T:Whatdateisittoday?S:It’s…T:What’syou
5、rhobby?S:Ilike…2、Revision:asksomequestionsaboutthetext.(1)出示Ben和Jack的图片。T:Whoarethey?S:TheyareBenandJack.T:Good,what’stherelationshipbetweenthem?(用brothers?来提醒)S:Cousins.T:Yeah,youareveryclever!WhatdoesJackknowfromBen?S:Publicsigns!T:Youaresosmart,that’sright!（利用多媒体课件出示
6、公共标志和很多的logo图，图下有该图的序号。）Aretheyallpublicsigns?Ss:NO!Step2、Presentationandmotivation.1、Pickoutthepublicsigns.(学生在练习纸上写上相应标志的序号)2、Talkaboutthepublicsigns.Languagefocus:Whatdoesitmean?Itmeans…Whatdoesthatmean?Itmeansyoushould/Youshouldn’t…(在此过程中老师引导学生能够运用Youshould/Youshoul
7、dn’t…的句型且板书。)1、Gametime:Guessingthepublicsigns.(1)Youcanseeitinthepark.Itisusuallyonthegrass.____Keepoffthegrass(图)(2)Thissignisveryinteresting.Thereisabigmouthonit.___Keepquiet（图）(3)Whichsigncanmakepeopleknowthatweshouldn’tlitteranyrubbish?_____Nolittering（图）2、Teachthe
8、newsentences.T:Boysandgirls,doyoulovegametime?Ss:Yes!T:Metoo.Nowpleasetellmewhattimeitisnow?S:Itis…T:Welldone!
