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1、Unit1Theking’snewclothes第一教时序号：上课日期：教学内容：Storytime.教学目标：1. 能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkthrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.2. 能听懂、会读、会说句型: Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对
2、话。4.让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。教学重点：1.单词clothes,foolish,wearing的发音。2.描述服装的形容词。3.故事中人物语气的朗读。教学难点：1.故事中大量形容词的理解和运用。2.学生在了解故事的基础上，复述故事。教学资源:1、学生已有的学习经验：学生对于童话故事《皇帝的新装》有一定的了解，可以帮助学生理解课文大意。2、学生已有的生活经验：做为六年级的学生知道世界上魔法是虚幻的。3、学生可能出现的错误：初次见到过去式有点茫然。4、教学策略：让学生通过一般现在时过度到一般过去时，降低难度。5、教学准备：图片、光盘、录音机。预习设计:1．通过阅读
3、课文，了解故事大意。2．查阅资料了解一般过去时的含义和用法。3．听录音学习课文中的新单词。教学设计教学过程：Step1．Learningaims（1分钟）教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。Step2．Warm-up（3分钟）FreetalkT:Welcometoschool.Nicetoseeyouagain.Wehaveahappysummerholiday.WhatdoyouoftendoonSundays?二次备课13Whatdidyoudointhesummerholiday?从一般现在时引出一般过去时，学生对过去时有初步的了解。Iplayedfootball.I…Ste
4、p3.Pre-reading（3分钟）1.Talkaboutourclothesandlearn“clothes”Ss:It’syourcoat.2.Knowabouttheking(learn“king”)出示国王图片T：Whoishe?Howdoyouknow?Arehisclothesbeautiful?Step4．While-reading（15分钟）1.Watchthecartoonandguessthenameofthestory.2.Fastreading.Readthestoryindividuallyandtrytofindout:1)thetime:Whendidthes
5、toryhappen?(Learn:longlongago,was,were)2)themaincharacters:Whoareinthestory?3.learnParagraph1.1)Listenandanswer:Whydidthetwomenvisittheking?Whatdidtheysay?(payattentiontothepronunciationofthewords:liked,visited)指导学生学会听的技巧。2)Readittogether.4.learnParagraph2.1)readandcompletethefollowingsentence:Acco
6、rdingtothetwomen,theking’snewclothesare.Because.(learn:magic,clever,foolish)2）Listenandrepeat.3）Trytoactthetwomen.5.Paragraph3and4:readinpairs/groupsandact.1）Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.Learn:walkthrough.131）Whatdidthepeoplesay?Trytoactandsay.2）Whatdidtheboysay?Trytoactandsay3）Learnt
7、henewwords:shout,pointat,laugh.Andpayattentiontothepronunciationofthewords:looked,shouted,pointed,laughing4）Whatdoyouthinkoftheboyandthepeopleinthestreet?Why?启示学生做个有诚实的人。6.Readandfinishtheexercise.1）Readand
