小学语文主题阅读教学策略研究

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时间:2018-08-31

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1、单位代码10445学号2014501052分类号G633.3学习方式在职攻读|硕士学位论文(专业学位)论文题目小学语文主题阅读教学策略研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学)(语文申请人姓名丁丛丛指导教师徐萍副教授论文提交时间2018年6月6日目录摘要.............................................................................................................................

2、....................IAbstract.....................................................................................................................................III绪论...............................................................................................................

3、..................................1一、小学语文主题阅读教学的基本理念.....................................................................................6(一)小学语文主题阅读教学相关概念界定.........................................................................61.主题...........................................

4、........................................................................................62.主题阅读...........................................................................................................................63.主题阅读教学...................................................

5、................................................................84.主题阅读教学策略...........................................................................................................8(二)小学语文主题阅读教学的特征...............................................................................

6、......91.以单元教材主题为核心.................................................................................................92.构建一主多元的课程体系.............................................................................................93.阅读方法由课内迁移到课外........................................

7、...............................................10(三)小学语文主题阅读教学的实践意义...........................................................................101.增加学生的阅读量.........................................................................................................102.提高学生的语文素养......

8、......................................................

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